数学教学中，要创设让学生感兴趣的问题情境。《课程标准》指出：数学不仅要考虑自身的特点，更应遵循学生学习的心里规律，强调从学生的生活经历出发，让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。因此，在课堂教学中，为学生创设合适的数学情景，让学生能在他们感兴趣的问题情境中进行数学活动，有利于激发他们的学习积极性和创造性。教师要能在有效地情境之下，充分激发学生的学习热情和激情，使学生的好奇心和求知欲得到充分的满足，让学生带着主动的欲望去学习。
在数学课堂中，老师要关注学生的学习习惯。习惯对于每个人来说，非常重要。初中阶段的学习内容不仅要学生能掌握就可以了，还要让学生养成良好的学习习惯，这对他们在高中去学习是有好处的。因此，为了能使学生得到良好的发展，要学好数学，就必须养成良好习惯。
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