幼儿园小班教案《火车开了》含反思

教学目标：

1.了解火车的形象及其基本特征；

2.感知火车，运用肢体语言表现火车的动作；

3.了解《火车开了》这首儿童歌曲，学习唱歌与节奏击打。 教学内容：

1.引入：播放《火车开了》这首儿童歌曲，让孩子们先感受一下火车开动的感觉。

2.呈现：以图片为媒介，呈现火车的基本特征和构造，包括车头、车身、车厢、车轮、车站等，让孩子们有直观的认得。

3.游戏：老师模拟火车头，带领孩子们模拟火车的前行和停靠，模拟火车说出“咔嚓、嘀嗒、哒哒”的声音。

4.唱歌：教唱《火车开了》这首儿童歌曲，让孩子们一起唱，学习节奏，用手指击打节拍。

5.肢体表现：以火车为概念，通过肢体语言，让孩子们模拟火车在路上行驶的样子、停靠、倒车等动作，感受火车的生动形象。

6.创意绘画：让孩子们自由创作火车的形象，用绘画表达本身心中的火车是怎样的。

7.游戏：老师分别扮演火车头和工作人员，让孩子们扮演车厢，一起游戏“搭火车”，体验火车运行和停靠的过程。

教学反思：

这节课重要以火车为主题，旨在让孩子们感知火车，了解基本特征，并通过游戏、唱歌、肢体表现、绘画等形式，让孩子们更生动形象地认得火车。

首先，在引入环节中，播放了《火车开了》这首歌曲，让孩子们先感受到火车开动的感觉，这样的引入方式能够有效地吸引孩子们的注意力，让孩子们在生动的氛围中更好地融入学习之中。

其次，在呈现环节中，老师通过图片将火车的基本特征和构造呈现给孩子们，这样的形式直观、生动，便于孩子们更好地理解和认知火车。

然后，在游戏和唱歌等环节中，老师将孩子们带入到游戏和唱歌的氛围之中，让孩子们在游戏和唱歌中更好地学习火车的学问，同时也磨练了孩子们的听觉、语言表达、节奏感等多方面的本领。

最后，在创意绘画环节中，让孩子们自由发挥，通过画画表现本身心中的火车，这样的活动既磨练了孩子们的创作力和表达本领，也让孩子们更好地理解火车形象，有助于将学问转化为本身的认知。

总体来说，这节课在教学设计和实施上都比较杰出，通过多种形式和手段，让孩子们更好地认得火车学问，还能在游戏和唱歌中感受火车的生动形象，帮忙孩子们更好地理解和把握学问。但需要注意的是，在教学中要注意孩子们的接受程度，有需要加强的地方还需要连续努力。