《我家的好邻居》说课稿

《我家的好邻居》说课稿

下堡中心小学 田世芬

一、说教材分析

本课由“邻居家的小伙伴”“邻居间的温暖”“不给邻居添麻烦”三个板块组成。第一个板块是从与学生生活密切相关的邻家小伙伴切入，引导学生注意自己在邻里生活中的言行礼仪。第二个板块是从邻家小伙伴拓展到邻里生活中的一般交往，这个部分主要侧重从情感的角度讲邻里生活，即体会邻里生活中的温情。

二、说学情分析

家庭生活之外的邻里生活是学生生活的重要方面，也是促进他们社会性发展的重要生活领域。我们班的孩子来自于农村，邻里生活经验较为丰富。通过关注反思，这些交往经验可以提升他们与邻居小伙伴交往能力，并促进邻里生活的和谐。

教学时，从生活经验出发，引导学生体会邻里生活的温情，不仅有利于他们社会性的发展，也有利于渗透中华传统美德的教育。

三、说教学目标

1.学习邻里之间相处的常识，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。

2.懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。

3.感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。

重点难点：

1.注意自己在邻里生活中的言行礼仪。

2.培养学生们关爱邻里的品质。

四、说教学过程

（一）导入

由上节课了解到的我们的家乡引出本节课的学习内容《我家的好邻居》。（板书课题）

（二）介绍邻居，感受友情

让学生讲述和邻居是怎么认识的，及认识新邻居的方法。师生情景表演打招呼，师扮演新邻居。最后请学生给大家介绍一下自己的邻居小伙伴，说说自己和邻居小伙伴之间有趣的事。

（三）邻居做客，热情招待

1.师提问学生在邻居家玩过什么，做过什么事呢？玩的时候需要注意什么？

通过交流让学生学习邻里之间相处的常识，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。

2.相反如果邻居小伙伴到你家来玩，作为小主人你该怎么做呢？

学生在交流中懂得如何去招待朋友。

（四）邻里之间，互帮互助

1理解“远亲不如近邻”的含义。

2.现在请同学们回忆一下你和邻居之间互相帮助的事，然后根据自学提示进行小组交流。

（出示自学提示:1.说说邻居帮助你的事。2.说你帮助过邻居的事。）

3.小组交流，汇报。

汇报提示语：

当我 时，邻居帮我 。

当邻居 时，我帮邻居 。

（五）课堂小结