四川省成都市新都区2022-2023学年六年级下学期期末语文试卷(无答案)

六年级语文

一、语言积累。(47分)

1.选择题。(每题2分，共20分)

(1)下列词语中加点字读音错误的一项是(

A.倒影(dào)C.心平气和(hé)

(2)下列词语中字形有错的一项是( )

A.僻静

B.祭器

C.蜡八粥

D.声泪俱下

)

B.何曾(zēng)D.语重心长(cháng)

(3)下列句子中加点的成语使用错误的一项是( )

A.面对美国的重重打压，华为迎难而上，勇毅前行。

B.见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游却说这是司空见惯的事。C.这伙敌军是临时组织的乌合之众，不堪一击。

D.在学习中遇到困难时，我们就应该不耻下问地向老师请教。(4)对句子所用的修辞手法判断错误的一项是( )

A.他用伪装的叶片，骗过了多少双眼睛(夸张)

B.学会欣赏花，赋予花一种感情，一种思想，一种语言，一种象征。(排比)C.当我读到那两行“海内存知己，天涯若比邻”时，我被深深感动了。(引用)D.没有鸟陪伴的树，是孤单的。(拟人)

(5)依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是( )

①您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智 的六年级。②善于发问并不断 的能力，不是凭空产生的。③我于是猛地想起今天是一个 的日子。A.熟练 探险 特别C.成熟 探险 特点

B.成熟 探索 特别D.熟练 探索 特点

(6)下列句子中标点符号使用正确的一项是( )

A.我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里。”

B.“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了。怪不得您把鼻子碰扁了。”C.本学期，我们围绕《奋斗的历程》这个主题，开展了一次综合性学习活动。D.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，好吃懒做。等等……真让人忍无可忍！

(7)下列句子中没有语病的一项是( )

A.谈起往事，我深深感谢田老师在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。B.《匆匆》的作者是近代散文家朱自清写的。

C.看着眼前的毕业照，让我不由想起六年来和同学们一起上课、一起运动、一起游戏。

D.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着抗役英雄的报告。(8)给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )

①观赏世间美景

②享受温暖盛宴

③感受风云变幻

④品味人世百态

语文教材中的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。A.①③②④

B.④①③②

C.③①②④

D.③②①④

(9)下列不属于送别诗词的一项是( )

A.《送元二使安西》C.《泊船瓜洲》

(10)鲁滨逊在岛上最危险的是( )

A.断粮C.遇上野兽

B.被潮水淹没D.落入吃生人番手里

B.《卜算子·送鲍浩然之浙东》D.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

2.给下列词语中带点的字选择正确的解释。(每题1分，共4分)

A.不安全

(1)危峰兀立( )(3)居安思危( )

B.损害

C.端正

(2)危及生命( )(4)正襟危坐( )

D.高

3.给下面的句子选择恰当的关联词语。(每题1分，共4分)

A.如果……就……C.不但……还……

B.不是……就是……D.虽然……但是……

( )( )( )( )

(1)我们( )要学好课内的学习内容，( )要多读课外书，开阔眼界。(2)( )我的小学生活结束了，( )我会永远感谢培育我的老师。(3)( )没有好身体，长大后( )什么也干不好。(4)我们下课( )跳绳，( )丢沙包。4.按要求完成句子练习。(9分)

(1)稚嫩的我忐忑不安地跨进校门。(缩句)

(2)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(改为陈述句)

”(改为间接转述句)(3)妹妹说：“我晚上去演出，不用等我吃晚饭了。

(4)“六一”儿童节亲子游戏活动已经即将开始举行。(修改病句)

(5)魏格纳被偶然的发现惊呆了。(改为“把”字句)

(6)为是其智弗若与？曰：非然也。

这句话的意思是： (7)读例句，关注加点部分，再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。

例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

软 着急 灵活 洁净 快活

5.根据课本相关内容填空。(10分)

(1)比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。(只填序号)

《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。但表达的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是 ；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是 ；表现诗人坚守高洁情操决心的诗句是 。A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间B.何当金络脑，快走踏清秋C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

”诗词能绘景，韩愈说：(2)诗词能叙事，范仲淹说：“君看一叶舟， 。

“最是一年春好处， 。”诗词能抒情，苏轼说：“ ？门前流水尚能西！”

(3) 是元代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿。与他并称“楷

书四大家”的还有 、 、 。

二、阅读与实践。(43分)

(一)仔细阅读下面的语言材料，并回答问题。(8分)

儿童佩戴口罩的标准与注意事项：

建议儿童选用符合国家标准GB/T38880-2020，并标注儿童或青少年颗粒物防护口罩的产品。儿童使用口罩需注意以下事项：

①儿童在佩戴前，需在家长帮助下，认真阅读并正确理解使用说明，以掌握正确使用呼吸防护用品的方法；

②家长、教师应随时关注儿童口罩佩戴情况，如儿童在佩戴口罩过程中感觉不适，应及时调整或停止使用；

③因儿童脸型较小，与成人口罩边缘无法充分密合，不建议儿童佩戴具有密合性要求的成人口罩。

6.儿童能佩戴的口罩标准是： (2分)7.不建议儿童佩戴的口罩是： (2分)8.六年级二班刘小宇同学上体育课时，不慎丢失一包口罩，包装袋上面印有他的名字，请

你帮他写一份寻物启事，注意格式。(4分)

(二)阅读下面的文言文，并回答问题。(10分)

共工怒触不周山

昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

【注释】①共工：传说中炎帝的后裔。②触：碰、撞。③不周山：山名。④颛顼(zhuān xū)：传说中的五帝之一，黄帝的后裔。⑤维，绳子。绝，断。⑥焉：文中译为“这，这里”。⑦水潦(lǎo)：泛指江湖流水。潦，积水。

9.《共工怒触不周山》属于( )。(只填序号)(2分)

A.童话故事

B.神话故事

C.寓言故事

10.“故水潦尘埃归焉”中“故”的意思是( )。(只填序号)(2分)

A.所以

B.故事

C.事故

” (2分)11.翻译“天倾西北，故日月星辰移焉。

12.共工怒触不周山的原因是什么？(用原文回答) (2分)13.“共工怒触不周山”的故事反映了我国古代人民( )的愿望。(2分)

A.改变方向B.争做帝王C.探索自然

(三)快速阅读下面的说明文，并回答问题。(11分)

动物的奇特“语言”

①人类的信息交流离不开语言。那么，动物有没有“语言”呢？常言说：“人有人言，兽有兽语。”所谓动物的“语言”，一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。

②动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞或“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。

③气味是一种特殊的“语言”。例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子来哺育；雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。

④当然，动物的声音更是一种重要的“语言”。根据研究可知，猪有23种声音信号，狐狸有36种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。在模拟声音能力方面，一种叫“库科尼亚”的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话。

14.动物的“语言”指的是 。(2分)15.这篇短文是( )的。(只填序号)(2分)

A.先总述再分述C.按时间顺序叙述

B.先分述再总述D.按空间顺序叙述

，错误的画“×”)(4分)16.联系短文内容作出判断。(正确的画“√”

①动物的“语言”不包括动作。

②鹿科动物遇到危险时，会发出白色的“信号”。③雄羚羊求偶靠嗅觉识别，是会发出声音的“语言”。④动作的“语言”有警告、识别、求偶等作用。

( )( )( )( )

17.第②自然段画线的部分主要运用了 的说明方法，这样写的好处是

。(3分)(四)快速阅读下面的短文，并回答问题。(14分)

暴风雨

①闷热的夜，令人窒息，我辗转不能入眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。

②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，

把天河之水倾注到人间。

③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜鸣的声响，犹如在黑夜中哽咽。④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

⑦从窗外射进来的第一束光线，报道了人间黎明的来临。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩翩起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒。艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香。依偎在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。⑪有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。

18.本文所写的时间是从 到 。(2分)19.照例子，写词语。(2分)

例：弯弯曲曲： 、

“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”是指 。(2分)20.第⑥自然段中，

，把 比作“催眠曲”。(2分)21.文中把 比作“铿锵的乐曲”

22.品读全文，作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中，写听觉的语句是：

；写嗅觉的语句是： 。(4分)

，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，作者这样23.这篇文章题目为“暴风雨”

写的用意是什么？ (2分)三、习作与表达。(30分)

提示：生活中你一定遇到过很多善良的人，或许她(他)曾给予你肯定的眼神，使你重新获得自信；或许她(他)曾慷慨解囊，帮你化解尴尬；或许她(他)曾给予你宽容的微笑，让你不再忐忑……请以“记忆深处”为主题，写一写你记忆中的那个她(他)。

要求：1.题目自拟。2.要有具体的事例，运用学过的描写人物的方法，把重点部分写具

体，情感真实自然。3.书写正确、美观，正确使用标点符号。字数不少于400字。(文中不出现真实的人名、校名)