幼儿园教师工作感悟【新教师工作感悟(精选多篇)】

《幼儿园教师工作感悟【新教师工作感悟(精选多篇)】》

摘要：二新教师工作感悟且行且思——新教师工作感悟耿雪很多人说当老师是份良心活以前我不太理这句话己当上老师才感受到其深，了给他们更多信心节课就尊称他们“科学”并且以交流我都习惯用“科学”代替“学”比如上课前问候我会说“科学们”上课学生回答问题其他学生随便说话我会说“有科学回答问题其他科学应该怎么做呢，还清楚地记得科学们拿着探究卡到草地上寻生命他们到生物快活“老师我们到蚂蚁了”“老师我们发现这里有八脚蜈蚣”“老师咱们校里有杨桃啊你看”“老师快看这奇怪东西是什么

新教师工作感悟 初人师有什么感受？从学生角色变成教师角色真颇感良多 初人师我起步虽然很艰难但这程我享受着快乐 如现用初人师形容我可能有不恰当了 前我已代课了年所以教师这舞台上我不再陌生 这辗年对我说真得是很挑战

以前我是生物课那年也是教生物 可惜这年我教学而且教二年级 这可是八十变感觉太不样了

面对这样变我更加要毅力更加要坚持更加要努力 刚接二年级这班我真得是不知所措

次面对这班天真、活泼、可爱二年级学生我也感觉己年轻很多 可惜要把他们教导又是难题 二年级学生他们力又不够集又不懂事

特别课堂上如他能坚持到节课都很认真听讲这学生真得很厉害了 所以课堂上对我说又是挑战 身对教材又不熟专业水平也是有限

所以平我备课就要花更多就像和学生起跑线重新学很多东西 .

学二年级课堂跟初太不样了课堂你总会看到高高举起手双双期待被表扬眼晴挣着回答问题嘴……这些都会让你课堂充满着激情

但是由低年级学生力很容易分散刻刻都要老师提醒 所以有课堂也是很难把握住

但我还是很享受每次讲台机会带着微笑走进课堂给学生轻松学习环境

而多半年历练与学习积极参与听、评课虚心向行学习教学方法博采众长提高教学水平 份春华份秋实教育人起跑路上我付出是汗水和泪水但收获却是份充实而又沉甸甸情感 如今我满心欢喜地识到己有了不进步 我明白作位教师不但懂得教还要懂得如何育人

对二年级学生我知道培养他们行习惯是很重要而且老师低年级心目是很高地位 所以要学生树立良榜样你就必须各方面都要做以身作则

每天走进教室我都会助学生摆歪斜桌椅见到有垃圾我都会把它捡起扔到垃圾桶里；讲台上灰尘我也会亲擦抹……学生虽然但他们感受力不比成人差

千言万语教导远不及教师身体力行只有用己思想、行、作风和品质感染和影响学生要学生做到己先做到给学生树立榜样才能成学生良师益友

老师言行直接影响着孩子行我以己言行举止步步地潜移默化地感染和引导着学生使学生养成良行习惯

作位老师你真得要具备几心有责任心、耐心、爱心、细心 特别作低年级老师你更应该这样

低年级学生充满着童真天真可爱有他们根分不清是非有都不知道做对还是做错所以你就要刻刻提醒他

对待学生应该有耐心特别是教导学生候有教育学生候不可能步到位所以就要有耐心步步地教导你学生

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上学期我试教育位品行比较差学生今天跟他说了他真得没坚持几分钟又忘记了 所以要提醒他

这程重重复复如没有耐心怎么行呢？爱你每学生不要因他成绩差或者品行差而对他缺乏爱尤其是低年级学生他们特别喜欢老师特别想得到老师喜欢 我相信作位老师都希望他学生能得到进步 所以对待差学生我们更有爱心

用心爱你学生学生是能感受相信你爱是不会浪费

位教育曾说“农民怎样对待庄稼定了庄稼命运；教师怎样对待学生影响着学生成长 不是学生要赏识而是赏识使他们变得越越；不是坏学生要抱怨而是报怨使他们变得越越坏 ”赏识导致成功抱怨导致失败赏识是成功驱动力 每人都喜欢得到别人表扬孩子也不例外

课堂上就算是句表扬话或者课句鼓励话对学生说都是有很助 所以我们班里我设立很多奖励方案

每月评出进步星、作业谁棒、课堂表现谁、表扬等 这样子学生学习积极性会提高 当然有奖也有罚

适当惩罚对学生生长也是很

我觉得班里品行差或学习成绩差学更要老师赏识和表扬 其实就算差学生也有他可爱面特别是低年级学生

上学期我们班有学生真得很难搞品行差和学习态又差总各方面表现都不 开始他做得不我就批评他说他这说他那我发觉他都没改

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但是这学期我改变对他态

我试着发挖他优他有进步我就表扬他 还跟他说“其实你很聪明又可爱老师很喜欢你

如你表现老师就更喜欢啦”结这学期他明显改变了很多啊原欣赏和表扬真得很重要 所以作老师多欣赏和表扬你学生 这样话你学生进步会更

对我而言初人师虽然有艰难但我还感觉很幸福

这段日子里我用己生命体验什么是幸福我深深地喜爱上了教师这神圣职业 走上三尺讲台教育人；走下三尺讲台人师表

今日子里让我把生矢志教育心愿化热爱学生团火将己珍贵爱奉献给孩子们

二新教师工作感悟且行且思——新教师工作感悟耿雪很多人说当老师是份良心活以前我不太理这句话己当上老师才感受到其深

担任年级班主任两月我真正体会到教师特别是班主任工作不容易

月还不太适应从早到晚直有各种各样事情等待除了班里事还有教学上无所知以及与孩子沟通与长沟通种种问题接踵而至真让我感到分身乏术

而十月份以渐渐习惯了这些适应了环境工作也感觉轻松多了

两月我能够感觉到己心是不断丰富心智也是不断成熟教学工作也摸和学习进步着

心丰富是可爱孩子们赠予心智成熟是远离与亲人陌生环境历了迷茫困惑获得而教学上进步是要从始至终跟老师们面学习 这两月有收获也有困惑

两多月班主任工作和语教学两项任让我学到很多也反思很多教育这条路上且行且思有收获也有不足和困惑

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、做班主任要努力改变我

作名班主任不但要完成学校任还有学生工作要与长沟通交流重要还有教学任身兼多职要成合格班主任首先要对己有全面认识多改变己少埋怨环境

九月二日开学50孩子教室里密密麻麻地坐着瞪着双双眼睛看着我我又紧张又兴奋

可是接下我历了精疲力尽九月份那我常常想这群孩子刚上年级正是打基础候承着多少人期望进入了我班级我却没有把他们培养孩子们习惯跟别班差距很我真感觉对不起孩子对不起长 班级常规直都不太直到现课堂上仍然有很多孩子不会听讲我常常借用别班老师方法或者看上些低年级管理方法用班上却总是不尽人

有段我很灰心觉得己能力很差对孩子也常动怒发火 反思己觉得这样并不是合格老师

作班主任要以种积极角色进入工作进入这种生活与孩子建立种助关系并控制己情绪笑对生活笑对工作笑对学生这样形成良性循环工作起也轻松多了 二、针对学生特因材施教 上说学生是教育主体

他们比铁盒子不能拳砸扁它而是要细细地到那把对钥匙开启他们心扉

先得把学生研究透各层次学生生理、心理特都不样知道他们做些什么想些什么怎么让他接受教导

军法上说知已知彼战不殆

要针对学生特设身处地以他能够接受方式进行启发引导

前我总是要全部学坐端正每学生都要样但是总有几孩子坐不了几分钟就晃晃

孩子都是不他们到学校都想成学生只不因智力差异和制力水平不导致学生良莠不齐我们就要区别对待所以要因材施教我们心态放宽些任拔高要无异拔苗助长得不偿失

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孩子严格要尽量多鼓励他们多表扬他们批评和表扬候掌握火候并尽可能多地让学生受到赞扬让他们感受到成功、感受到学习乐趣 三、改变工作方法增强班级凝聚力

学期我们学校接受了许多各种各样活动考验通形式各样活动发展了学生全面素质 我们班孩子性动活泼队总是不认真对待

尽管我尝试了许多方法如对不认真学进行批评教育力表扬表现学等但情况仍不见有孩子们还是比较爱说话

我调整了下方法给学生要开始尽可能做到简洁、有力、明确 严格检学生是否按要做到并树立榜样进行力表扬

每次走路队我都要进行简短结肯定学生做得和进步地方提出不足及下次期望 几次下学生队速也快了走路也安静了许多

真正触动学生往往是集体学生不愿就是他班级集体心目形象受损

我掌握了这种组织方法常变换着对孩子奖励和激励手段使他们总有动力驱使己各方面做得更 学生进步我也成长相信只要坚持把己取得到所收所获不断积累下吸取失败教训学会分析问题总结做得验就能使己有更收获 四、年级语教学趣味性与灵活性 年级开始就是拼音教学

开始候我并没识到孩子们学习趣味性问题

因不太会上课按照教案和参考我开始几节课都是照搬照但是效并不 因上例子并不适用每孩子

有孩子开始就猜到老师要做什么游戏兴趣也没有

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我常常下些拼音动画课件给孩子看并用到些简单实用游戏巩固拼音比如“随口说”游戏随便拿起件东西让孩子拼具盒课粉笔孩子都能参与到课堂

拼音也不能让孩子遍遍接着而是采用了男女生赛老师领方法既巩固了拼音也给了孩子我展示机会孩子堵得快乐也学得轻松 五、润物细无声力量

老师把知识像春风细雨般入孩子心这样种力量是无声也是影响持久

刚刚走上讲台我总是急把知识灌输给孩子年级学到东西很少但是遍遍地讲孩子却总是掌握得不 反思是因灌输得太明显孩子没有兴趣学根没往心里 讲课候我让孩子己总结发现规律己说出

有候让他们己编儿歌记住拼音宝宝样子有候甚至让他们编故事记住 孩子们会己动脑想并深深地记心里

六、由新接手学班主任工作我班主任工作验欠缺许多方面都还是存着不足 班会课没有做充分地计划与准备 我并没有下心思充分利用每星期班会

所以学生精神面貌不佳良觉班风还没能完全树立起

而通思考与对其他班级观察我发现班会课其实有很多很多容可讲而更重要是能通这些活动增强班级凝聚力加强班风、班纪建设

另外对班级管理从方面说班级管理各种规制、实施办法、参加学校、年级各种活动、组织班级活动都要我们动脑筋精心设计从方面讲对学生表扬、批评、鼓励也要我们动脑筋 而我己却常忽视了这要

所以以要勤动脑脑海里出现新念头,就要马上把它记下并尽快付诸实施 七

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、困惑

、班里孩子到现都跟别班孩子坐姿常规有很差距不能很地约束己和控制己表扬也批评往往只是段不能坚持

怎样让孩子课堂上直保持守规矩坐端正不用或少让老师提醒？、教学按照教案讲课却总有些课堂生成部分会改变教学思路和计划有甚至完不成教学任但又不能不回答孩子问题这样还是不？3、对待作业有别孩子和长不重视完成得不低年级是否应该非常重视作业会不会让孩子有担厌学？学教育是份辛苦工作老师这角色承担着几十庭希望唯有认真责才能做让孩子快乐让长放心老师

以我还要多学习多请教做合格老师

三征新教师工作感悟成长滴我抱着对既满怀憧憬又有些忐忑不安矛盾心情踏上了教师这工作岗位开始崭新人生愿把这满腔热情倾教育事业上

光流逝当上光荣人民教师已两年多了回首这两年工作历程酸甜苦辣??什么滋味都有这工作两年里让我感悟很多很多

记得刚工作位老教师语重心长地跟我说“志啊很欢迎你加入人民教师队伍我们工作很特殊特殊我们工作对象上我们面对是淘气天真富有创造力孩子我们干是良心活啊! 因孩子是庭希望所以教育是件关系着千万户幸福和命运事作名教师教育人是义不容辞责任要做让学生喜欢老师仅凭腔热爱是不够教育学生方法就是用爱教育只有你真心地爱学生学生才会爱你才愿相信你 女作冰心曾说“爱左情右生命路两旁随播种随开花将这径长途缀得花香弥漫使得穿花拂叶行人踏着荆棘不觉痛苦有泪了挥不觉悲凉”爱是沟通师生桥梁是扭学生催化剂

老教师教育让我受益匪浅我似乎觉得肩上担子更重了卯足了劲要“有所作”可现实是残酷 刚接这班候就乱作团成绩不纪律不学不团结??连串题摆我面前感觉无从下手但是问题总是要逃脱不了我试着跟“挠头”学生谈心他们表现比较不错答应我以不再欺低年级学了心里稍稍有了安慰学生也是有血有肉教育教育就改正错误了还没等我从这喜悦走出班长气喘吁吁地我“老师xxx又欺低年级学生了

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”听这话我赶紧走向教室心里早已火冒三丈到了教室看他像什么事没发生似坐座位上我更是气不打处“xxx你出”我抑制不住心愤怒声斥责道“你怎么又欺低年级学了我不是刚告诉你不要欺学吗

”他回答让我哭笑不得他说“谁让他不跟我玩了？”我压住心火仔细问清了事情缘由他看到低年级学玩得游戏很有趣他也想和他们起玩但是那些学不太愿和他玩其学就拒绝了他所以就发生了那幕举起拳头挥向学鼻子

他角我理他当心情事已至我拉起他手说“如你和几伙伴做很有趣游戏老师也想玩怎么办？你会很情愿地老师加入你们游戏吗？”他沉默了似乎明白了我思我笑笑说“现应该怎么办？” 他说向他道歉

天天地着令我想不到事接连不断地发生我甚至想哭场??教师是“人类灵魂工程师”肩着祖国建设与发展培养人才历史使命教师也是位雕塑师能将块坯材用己思想与感情将它雕塑成件艺术精品

细细想学生并不存与差分“差生”所以“差”原因他们潜能被种种主客观因素所束缚而得到充分释放而已

微笑如明媚阳光温暖孩子心田；句赞美如不灭火炬孩子信；次鼓励如和煦春风扬起孩子远航风帆；用微笑、赞美、鼓励取代因着急脱口而出斥责

做这些并不要太多智慧、勇气、体力和钱财只要有心有颗热情而仁爱心当然爱是双方、动、也是有回应我样能感觉到孩子们爱不管是校还是校外都会有很多学生主动给我打招呼、向我问；当我含笑向学生们招手样会有双双纯真眼睛望向我让我可以清楚看到里面也有着笑烧我知道他们不仅视我师长 还把我当成了可以信赖朋友得教师让我终生难忘早晨我和往常样到教室桌子上铺满了学生写下祝福纸条那是我觉得再多付出都是值得??每当想到这些我心总会有种很奇妙感觉那种感觉很温馨也很温暖就是这种感觉直工作支持着我、鼓励着我让我觉得教师这份工作很充实、很快乐、很有人情味很重要

怎样才能不辜“人类灵魂工程师”这光荣称怎样才能完成党赋予培养人才责任这是作名教师必须认真对待问题也是直值得我思考问题以工作实践不断摸不断学习不断反思以更地组织管理班级以程地提高课堂教学有效性

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四新教师工作感悟心得新教师工作感悟心得让我温暖这片热土起飞候我期待着飞往热带岛屿却不幸降落冰冷北极

我期待着灿烂阳光却出乎地遭遇了北极漫长而严寒冬天 然而我却这里渐渐苏醒遇见片温暖

题记踌躇满志开学近两周了终有提笔写写东西 踌躇满志两月比不上校两周活动量

周忙着适应班主任工作忙着适应孩子忙着适应各科老师 二周努力胜任语教学

初登正式讲台兴奋和喜悦被繁琐工作所淹没我这数学领域略知二并努力开拓了四年毛头青年怎么就摇身变变成了三年级语老师兼班主任

虽然还有些浑浑噩噩但当我看到学生信任眼神和他们进步便会陶醉幸福感觉不缺乏信心和耐心我相信我和6孩子定能段美妙岁月

次招记黑板报设计刚刚理顺班主任工作我马不停蹄开始黑板报设计

虽说我曾从学到高都直责黑板报绘画但是面对万和学“木质黑板”还是犯难了 铺底面、设计背景、寻相关材、设计布局

每步都用心思考有甚至7、8才离开学校终和学生起打造出了我们三年级二班次黑板报 然而学习刻不看看周围其他班级黑板报设计版面清晰、容充实、学生参与高 再看看己班设计还是稍显稚嫩 开学次试招有失落

不回头想我刚刚踏上教师岗位跟拥有几十年丰富教学验老教师比起要就是学习次失败正是下次成功做准备难道我还会比这次还要糟糕吗？二次试招“活而实”课堂根据学校惯例每新教师入校月会向全校老师展示节拜师课

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对曾东城根学、成华学和线老师课异构300多名教师茶店子学课堂上公开课我说换做以前根不用担心

月对语教学摸对我说并不充足

这颗忐忑心到踏进教室那刻都没有安稳我什么都不怕就怕己教学对不起孩子 然而正是这堂公开课让我真正到了语教学门儿

己研究和学习始终是狭窄只有听听各位名师评才知道己教学和班级管理上应该从什么地方改进 也是这次评课我接触到了“活而实”教学理念

我理我总结“活”是指课堂活跃学生思维灵活；“实”是指容充实学生学习态踏实 我们班学生学习习惯良作业也没有问题

但是课堂上不喜欢举手回答问题也不主动提出问题

这让性格活跃我十分头疼和各位验丰富老师交流吸取了奖励和惩罚鼓励和批评并重教学方法 我想学期锻炼学生定会有进步

课堂“活”这理念参加县级班会比赛《放飞梦想》整程有深刻体会 犹记得次上课慌乱甚至紧张得连串词都忘记了

各位班主任老师真诚地助让我次次增强了信心课余全身心扑到班会教学研究实践身线我深感语教学基功重要

了练粉笔里黑板不知道擦了多少次了保证普通话标准新闻播主持人就是我老师 了备这堂课我苦苦思考备教材备学生备了又推翻直到满止 夜深人静候对着墙壁遍又遍“试讲”

终高手招我这初出茅庐女子才见识到了“活而实”语课堂魅力

老师正确引导学生积极灵活思考准确带有鼓励评价无不体现“活”这教学理念；精彩丰富教学活动学生对课堂容理处处体现出“实”存

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赛课回到学校我认真对班现存问题做了认真反思

人认师生只有建立民主平等关系孩子们才能充满信心思维才有可能被激活才可能敢提出问题敢质疑

这样才能学生积极主动参与创设了轻松愉悦、民主和谐环境气氛促使学生产生了强烈知愿望 成功教学依赖种和谐安全课堂气氛这种气氛建立借助些手段如温柔目光亲切抚摸殷切地希望加强师生情感交流使学生更加依赖老师这才是实现“活而实”课堂基方法 三次招学生是主体爱每学生无论我是语老师还是数学老师我学生爱我我更爱他们

看着乱七八糟作业会生气看着满分试卷会欣喜看着比赛获奖会表扬也会给他们“谦虚使人进步骄傲使人落”警告

从周踏进教室我们就曾约定全班学都是班级主人看到垃圾会捡起看到学摔倒会扶起看到不礼貌行要纠正

刚刚参加工作我很多候会很疲惫听着其他区县学抱怨学生和长我却反而有种深深幸福感 我们曾踌躇满志将青春晒向这片热土要用青春践行我们教育梦也许某些学已开始厌恶教师这职业厌恶它枯燥厌恶它庞工作量……我扪心问我幸福感哪里呢？我想是这群天真孩子他们纯真笑脸他们放学洋溢着笑脸那声“gb”；我想还这片我爱这片热土这里有给了我真诚助老师有关着我成长领导还有群合作奋斗线事……教师这职业值得我用青春灌溉五新教师工作体会感悟幸福新教师工作体会感悟幸福 熊维聪 光荏苒岁月如梭

到心学这温暖庭已快年了这年对我而言有重要义因这年我由学生变成了老师实现了人生梦想 或许是因发心喜欢这份工作对很多职场人说困难年我感觉到是充实体会到是幸福

还记得成教师正式课堂上节课走进课室0多双期待眼睛全部投向我估计他们很希望知道科学老师是什么样？科学这门课程又是怎么样？就像我很想知道学生是什么样样

了激发学生(说明 们对科学兴趣节课做了“纸锅烧水”实验纸遇火般都会烧纸水般都会湿纸锅真可以烧水吗？我演示这实验0多双专眼睛告诉我他们希望对科学世界进行探渴

三年级孩子次正式学习科学课有奇也有担心科学是什么呢？玩吗？科学学吗？了给他们更多信心节课就尊称他们“科学”并且以交流我都习惯用“科学”代替“学”比如上课前问候我会说.

“科学们”上课学生回答问题其他学生随便说话我会说“有科学回答问题其他科学应该怎么做呢？”说话孩子就渐渐安静倾听了孩子们对这称呼挺喜欢

还清楚地记得科学们拿着探究卡到草地上寻生命他们到生物快活“老师我们到蚂蚁了”“老师我们发现这里有八脚蜈蚣”“老师咱们校里有杨桃啊你看”“老师快看这奇怪东西是什么？”……欢呼声和惊讶声结束了这节课；还记得带着科学们到棋苑那里观察叶子描绘叶子他们专心翼翼地呵护着每片树叶草丛发现那片美丽枯叶而欢呼；还记得“哪杯是纯水”实验他们闻到真实白酒和白醋欢呼声“真是酒呢瓶上五粮液”、“是真醋呢”；还记得“往水里加东西”实验科学坐得那么端正了给老师做助手获得做实验机会

看到科学们这么喜欢做实验就尽量创造条件提供些实验给他们做提供些实物给他们观察 认识植物六器官我努力寻棵当具有根、茎、叶、花、实、种子植株多方打听得知花卉市场可能有名叫“金弹珠”植株满足要就特了花卉市场但市场老板告诉我春节候才会有得到这消息我并没有放弃又回到学校寸土寸土地功夫不有心人隐蔽地方株比我还高现就具有根、茎、叶、花、实、种子植物赫然立我眼前直直树干浓绿茂密叶片簇簇花串串实似乎向我诉说它就是合适观察对象这刻我脸上露出了开心笑容

了让6班孩子学习植物花人人都有鲜花观察连续几天早起捡鸡蛋花想到孩子们观察鲜花认真和投入就睡全无看着满满袋散发着芳香鸡蛋花心充满了幸福似乎这朵朵鸡蛋花就是颗颗知识种子会孩子们心生根、发芽、长成参天树

部分科学很认真投入地实验很会合作实验很有收获看到他们实验专和成功喜悦觉得己花那么多准备实验材没有白费

但也有少数组不会合作实验程会有组员投诉有科学人占着整组材不给其他科学做实验 有些科学奇心很强进实验室前给他们交代了实验室很多水龙头已坏了不要碰但有科学特开水龙头他说“老师我想看看水龙头是不是真坏了？”水龙头然是坏喷出多水到桌子上这另热心科学又出现了他走把抓出水槽通往下水道管道边说“老师我你修修”水槽水都顺着管道洒了地上块地面都湿了真是有些哭笑不得

因要外出参加新教师培训常会调课当我带着电脑和实验材走进课室告诉科学们“调课了这节上科学课”课室里马上会爆发出“耶”欢呼声不管科学们做什么都会把手高高举起庆贺接下科学课科学们这么喜欢科学课作老师真感觉很开心

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作新教师很感谢学校“青蓝工程”师徒结对拜师仪式上安排验丰富詹伟达老师做我师傅老师 只要有我就听师傅上课学习他怎样课堂、怎样提问、怎样组织学生汇报、怎样指导学生实验等

遇到问题就向师傅救像课室里那些无助孩子

由是新老师学校里很多验丰富老师都向我开放了课堂听他们课收获颇丰教育智慧不断成长这种成长感觉真 想想现天早上鸟儿歌唱声醒呼吸着新鲜空气边欣赏路边绿树和鲜花边骑车学校；早餐悠扬健身气功“八段锦”音乐声舒展身体拉开天工作序幕然就是上课或者听课很快到了下班；回吃饭开始备课设置些教学情景预测学生上这节课情景有己都情不禁地笑出声近又有件开心事是现备课速越越快晚上有些静下些了

充实天让身体有些疲倦让心灵很满足没有不开心很快就进入了甜甜梦乡

总初人师这年感觉己幸福成长感谢助和关心新征程就脚下坚守梦想认真把生活每天及做宝贵事享受认真工作喜悦创造爱与温暖情感锻炼身体滋养心灵增长智慧扬帆起航

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