小班活动：挠痒痒

活动目标：

1.能随着音乐节奏拍手走动，初步学会玩挠痒痒游戏。 2.喜欢参加集体游戏，体验与教师、同伴共同游戏的快乐。 活动重难点：

重点：随音乐节奏拍手走动。

难点：发现音乐变成笑声时，能和身边同伴挠痒痒逗乐。 活动准备：

1.笑娃娃和哭娃娃头像各一张。 2.幼儿人手两张笑娃娃贴纸。

3.音乐CD（幼儿的笑声，歌曲《爱我你就抱抱我》）。 活动过程：

一、大家一起拍拍手。 1.观察笑娃娃随音乐拍手。

——谁来了？笑娃娃想带着哭娃娃一起玩游戏，我们先看看笑娃 娃是怎么做的。

2.模仿笑娃娃随音乐节奏拍手。

——想玩游戏的小朋友，也和笑娃娃一起听着音乐拍拍手吧！ 二、合着音乐走一走。

1.观察笑娃娃随音乐边拍手边自然走。

——老师把笑娃娃贴在身上，看看笑娃娃会带着我怎么做。 2.模仿笑娃娃随音乐边拍手边自然走。 ——请小朋友也跟着笑娃娃边拍手边走一走。 三、挠个痒痒笑一笑。

1.笑娃娃和哭娃娃玩挠痒痒游戏。（播放音乐。）

——笑娃娃要带着哭娃娃一起玩游戏了。（教师将笑娃娃和哭娃娃的头像分别贴在左、右手的中指、食指和无名指三个手指上，小拇指和大拇指随音乐节奏并拢、分开，好似娃娃拍手状）想玩游戏的小朋友和娃娃一起来拍手。 ——（音乐变为笑声时，教师演示笑娃娃和哭娃娃互相挠痒痒）哈哈，笑娃

娃和哭娃娃是怎么玩的？

——我们再来看一遍，笑娃娃和哭娃娃是怎么玩的？（播放音乐，教师边拍手边走，做寻找状；音乐变为笑声时，教师随机选择几名幼儿挠痒痒。） 2.师幼尝试游戏。

——我来找几个小朋友试试，看看痒不痒。（播放音乐，教师边拍手边走，做寻找状；音乐变为笑声时，教师随机选择几名幼儿挠痒痒。） 3.同伴合作尝试游戏。

——听到什么声音时，我们可以挠痒痒？

——我们和身边的小朋友玩游戏，听到笑声就可以和小朋友怎样？ ——我们边拍手、边找朋友玩游戏，什么时候可以和离你最近的小朋友挠痒痒？

——我们在手心里贴上两个笑娃娃，然后再玩一次，找到开心的小朋友就送他一个笑娃娃。 活动延伸：

1. 教师将音乐CD投放至音乐活动区，组织幼儿小范围尝试游戏，并引导幼儿结合自己或同伴的游戏感受，为自己或为同伴自主粘贴笑娃娃。

2. 将游戏玩法告知家长，并将音乐CD以及笑娃娃贴纸发给家长，鼓励家长和幼儿在家尝试亲子游戏。 活动提示：

1.教师可适时替换音乐(保持欢快的风格和适宜的速度)，有利于保持游戏的新鲜感。

2.教师在亲自参与或适度旁观游戏的过程中，尽量与幼儿互动，或引发幼儿与同伴互动，借助游戏的轻松氛围，培养师幼间、同伴间的亲密关系。

3.随着幼儿对游戏熟悉程度的捉高，教师可适度提高对幼儿节奏感的要求，如引导幼儿随音乐节奏拍和走动。