幼儿园大班教案《4的分解和组成》含反思

大班教学计划《4的分解和组成》包含了适用于大班的数学主题教学活动的思考,使孩子们的初始学习具有相同数量的序列,引导孩子进入归纳类型,系列的两个部分都是增量的,减少,在物理操作的基础上,了解4的分解组合,培养孩子良好的操作记录习惯,培养幼儿的表达能力.快来看看幼儿园班级《4的分解和组成》的反思性教学计划.

活动目标

1.在物理操作的基础上,了解4的分解组合.

2.初步学习有一系列的划分和数字,并引导孩子进入归纳师.该系列的两面递增和递减.

3.养成孩子良好操作记录的习惯,培养孩子的表达能力.

4.培养孩子的逻辑思维能力.

5.培养儿童的观察力和空间想象力.

主要困难

活动重点：让孩子学习4分解和组成.活动中的困难：引导孩子总结系列双方的关系.

活动准备

每个孩子有4条小鱼,两条鱼缸,1条,2条和3条数字卡各有一张,数学工作簿,每张相同数量的纸张一张.

活动程序

首先,部分:的开头'审查3分解和组成'

老师：'上次我们了解了3的组成和分解,让我们一起来看看. “

导入,'看这是一个数字？'（3）我们分解数字3,有几种方法可以吗？ （有两种）:( 1和2,2和1）.孩子们真聪明.下面我们可以使用3的分解来玩游戏.我说一个号码,请说一个号码,我的号码是“3”.例如,'我说1',孩子回答'我说2'.

第二,讲述问题情况,引起孩子对数字组合分解的兴趣.

兔子里有两个鱼缸.兔子买了四条金鱼.我必须将四条鱼放在两个鱼缸里.但我不知道如何划分它们.我想请孩子们帮助我.你是否愿意？有多少个部门？

三,解决问题并理解4的分解组合.

老师：'兔子里有四条金鱼.我想让孩子们将它们分成两个鱼缸.我怎么能分开它们？谁想尝试一下？ “我想把它们写下来,否则我会在以后忘记它. “

2,老师：'老师为每个孩子准备了一份副本,请在完成记录后请孩子分享一点. '老师提供

操作资料并指导孩子操作和记录.

3,孩子的手术后,请几个孩子告诉他们如何划分,有几种方法.并且将孩子的方法记录在黑板上,老师有意识地选择两种方法,即顺序分割,无序分割.

第四,找到问题,学会有一系列要点.

1.引导孩子观察和讨论：哪种方法好,容易看清楚,记得方便,不容易错过,为什么？

2,老师总结：按顺序,每一方的数量越来越大,另一方的数量越来越少,一次少一个.分开的两个数字是相同的,它们都是4.

3,孩子的操作练习：将数字分成一个序列,然后在纸上记录数量.

老师总结并使用拆分公式与孩子一起读出并解释分数,总数和部分.

5.游戏“我的伴侣在哪里？”听音乐和玩游戏.

请自由选择手中的号码[或实体卡],随意播放音乐,停止音乐,根据卡上的号码找到另一张数字卡,并将卡上的号码放在一起. 4.可自由交换.该卡再次播放.

教学反思

这种设计遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则,并着重于激发儿童参与活动的兴趣.

1.学习分解4.

通过抛出问题,兔子的四条鱼被放在两个鱼缸里,使数学接近生命,激发孩子们对探索的兴趣.正如《纲要》所指出的那样：'让幼儿学习简单的数学问题,解决生活和游戏中的一些简单问题. “

大班儿童具有自主性,主动性,自我控制能力和活动特征.我安排了经营圆形卡片和数字卡片的活动,让孩子们可以探索4种操作方法,启发幼儿智慧.

由于大班的孩子有一定程度的自律,规则意识和坚持,我建议孩子在要求经营活动时,应当遵守一定的学科,培养良好的学习习惯和行为习惯.

2.引导孩子们总结式双方的关系.

抽象逻辑思维的出现在大班思想中,在对事物的理解中,不仅可以感知事物的特征,而且可以进行初步的归纳和推理.这类孩子渴望学习,提出问题,并喜欢挑战学习内容.研究内容必须具有一定的难度,而且必须具有挑战性.我设计了归纳4的4中的两个序列之间的关系,以便让孩子们进一步进入他们可以进一步跳跃的地方'他们的数量的概念上升.

小百科：分解,数学名词,即差异产品,最终结果被分解为不再分割.