关于班主任年级工作总结

　　这个学期学校刚转型升级，改造工程给班主任的工作带来了很大的压力。回首本学期的工作，有苦有乐，有喜有忧。本学期我担任七年级（1）班的班主任工作，本班共有学生34人，男生19人，女生15人。七年级是初中阶段的起始年级，学生大多数是13、14岁的少年，处于人生青春期的起始阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段，如果起始没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一班级管理工作是初中教育工作的基础。我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展，我主要做了以下的工作：

　　一、建立班规树立班风，端正学生的学习态度。

　　由于学生进入了七年级，有些学生开始出现叛逆心理，为了更好，更彻底地了解学生，我利用课间时间，多与学生接触，细心观察他们的言行举止，开学初我就制定了“班规”，用班规来规范学生，发现班内存在一些学生爱迟到，生活散漫，不爱学习，集体观念差等现象，及时想办法解决。不断的找学生谈话，讲道理，使他们的不良行为控制在萌芽之中。我从学习，纪律、吃零食，仪容仪表、迟到，卫生，爱护公物等五方面入手加减分，这五项分别分给五个班干部去管理，制定个人积分表，每周一评比，评出表现好的个人。集思广益，找到奖励的办法。效果很好，促使学生养成良好的行为习惯。加强课间，课上，课后纪律。发现问题时，及时加减分，指出并耐心诱导。

　　二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

　　班主任是班级的组织者，要完成班级的各项任务，就必须相信学生，学生，利用学生，发展学生。调动全体学生的积极性，让学生参与班级事务的管理，为了挑选出来的班干部尽快的成熟起来，充分发挥他们的主动性，明确分工，明确任务，让他们之间有比拼的劲头，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。

　　1、树立威信，热情帮助。

　　班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在学生心目中有较高的威信，除了班干部自身努力外，还要有班主任的热情帮助要求其他学生服从班干部的管理，其他同学才会乐意接受和改正。

　　2、赋予班干部权力。

　　给予班干部最大的权利，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某方面出现错误或遇到困难，班主任做他们的后盾，为他们排忧解难，班干部协助班主任了解班级情况，顺利地开展工作。

　　三、爱护班集体，建设书香园地。

　　组织学生清理教室由于学校装修时留下的石灰，这是一项艰巨的任务，与学生共同清理，告诫学生珍惜爱护学校带给他们的美好环境，建议学生从家里带来书籍大家互相共阅，带来盆栽大家欣赏，营造美好的书香园地，学生非常积极参与班级的“书香园地”的'建设，让学生意识到爱护这个班集体就是爱护我们自己。每期黑板报设计都让学生参与，让他们参与班级称号“青春园地”的起名和建设，同时还勉励他们为争担文明班，优秀班，特色班而努力。“我的青春我作主”的主题班会公开课的开展，给学生的成长及班风的建设都带来了很大的影响及帮助。我们班一直被评为文明班级，优秀班级的称号。虽然有些苦有些累，但学生们都意识到取得成就是要付出努力的，将会倍感珍惜。

　　四、加强中下生的辅导转化工作

　　这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期我努力抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，了解中下生的学习困难，尽可能地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科各学生的情况及时找到对策，给予学生帮助。

　　五、充分发挥班主任职责，协调各方面力量。

　　老师是沟通学校和家庭的桥梁，利用校讯通保证每天都与家长沟通，还经常给学生家长打电话，让家长参与学生学习及作业的管理，加强家长对学生在校情况的了解，并与其他任课老师携手，共同教育好下一代。

　　一个学期以来，虽然大局上都向好的一面发展，班风的建设及完善，学生多方面都有所提高，学习成绩有所进步，让我感到欣慰。但也存在相当多的问题，如学生分辨是非能力低，个别学生懒散，欠竞争性，不思学习，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心于学习！