课题 习作：学写简单的研究报告 课型：习作课 主备人：刘王胜 二备人： 1.通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究教学 目标 报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。 2.学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。 3.学会修改自己撰写的研究报告。 教学 重难 点 重点 难点 通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。 学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。 第1课时 一．阅读报告，学习方法 1.谈话导入。 当今社会，搜集、整理、记录、提取资料是我们必须具备的能力，利用调查的资料学写简单的研究报告是这种能力的展现方式之一。让我们一起参与活动，学写简单的研究报告，并学会和别人交流。 教学 过程 2.阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，学习写简单的研究报告的方法。 课件出示： 四人小组交流讨论：这份研究报告，给了你什么启发？怎样写简单的研究报告？ （1）四人小组交流讨论。（学生自由讨论） （2）全班汇报交流。 预设： 通过阅读材料，我知道了写简单的研究报告的方法：问题的提出→研究方法→资料整理→研究结论。 3.怎样写简单的研究报告呢？ 课件出示： 写简单的研究报告，首先要确定标题，研究报告的标题常常直接采用所研究的问题名称。其次，要做到： 一、问题的提出要求写出研究的目的。 二、研究方法要求写清楚研究的具体内容和研究方法。 三、资料整理要求把研究结果整理出来。 四、研究结论要求对研究结果进行简要的分析。 二．讨论交流，指导方法 1.教师引导：写简单的研究报告的第一步是确定标题，选择一个自己感兴趣的内容来调查研究。 课件出示： 选择感兴趣的内容来确定标题要注意两点：一是标题所涉及的内容和范围尽量要小，要有实际意义，避免大而不当，力不能及；二是通过互相交流，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地风俗等方面的内容作为研究的标题。如，我家的生活改变的研究报告、本班学生近视情况的研究报告、校园环境保护情况的研究报告等。 学生根据确定标题的要求思考并确定自己的研究报告的标题。 2.确定好标题后，搜集资料是中心环节。可以选择单人调查研究或小组调查研究，个人或小组要拟订一个简单的计划。 3.以“本班同学近视情况的研究报告”为例，个人或小组根据确定的标题制作一个简单的调查研究计划表。 课件出示： 本班同学近视情况的研究报告小组调查研究计划表 组长： 组员： 时间：（搜集资料的时间） 地点：（搜集资料的地方） 活动内容：搜集什么是近视，近视产生的原因及近视的预防方法的资料。 活动过程：视力测试，调查本班学生的近视情况，通过查学生体检表，记录学生视力的发展情况。针对视力进行调查，走访近视同学了解、访问其用眼习惯，做好记录。搜集总结预防近视的方法。 分工： 4.学生独立或与小组同学合作进行搜集资料。（通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径获取资料） 5.从搜集到的资料中，找出对解决问题特别有用的部分，整理资料，做好记录。 课件出示： 整理资料是一个筛选的过程，怎样浏览和筛选资料？ 看是否和标题有关。有关的保留，无关的删除。 看这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删除。 看资料上的看法是否与自己的看法有不同，要把不同的内容记录下来。 6.调查研究的资料准备好后，就可以着手写研究报告。正文第一部分写问题的提出，以“本班同学近视情况的研究报告”为例。 课件出示： 五年级某班同学近视情况的研究报告 问题的提出 人们常说：“眼睛是心灵的窗户。”只有拥有一双健康明亮的眼睛，我们才能更好地学习与生活。但经过一段时间的观察，我发现我们班有很多同学的视力下降了，戴眼镜的同学越来越多，眼镜度数也越来越高。由此，我着手对班里近视的同学作了一次调查研究，以便让大家对近视有所了解，找到一些预防近视的方法。 7.正文第二部分写研究方法，以“本班同学近视情况的研究报告”为例。 课件出示： 研究方法 通过查阅有关图书、网络搜索、请教别人等方式来搜集资料。 调查访问同学，了解本班同学的近视情况及引起近视的主要原因。 网络搜索预防近视的方法。 8.正文第三部分写资料整理，以“本班同学近视情况的研究报告”为例。 信息来源 涉及的方面 具体内容 我班共有56名学生，其中 调查访问 本班学生戴眼镜的同学有6人。另外 视力现状 ，还有许多同学的视力呈下 降趋势。 我班近视的同学大都有一个特点 ，那就是他们的写字姿势不正确 调查访问 近视原因 。还有些人平时不注意保护眼睛 ，不注意用眼卫生，用眼时间过 长，如看书和上网时间过长等。 这些都有可能导致视力出现问题。 书籍、近视的害报刊 处 视力低下，会影响学习、生活和 工作质量。长期戴眼镜，会导致 生活、工作不便。 据资料统计，我国小学生近视 网络搜索 全国学生眼发病率为 22.78%，中学生为 的近视率 55.22%，高中生为70.34%，大 学生为76.74%。 9.正文第四部分写研究结论，以“本班同学近视情况的研究报告”为例。 课件出示： 研究结论 经过调查访问，从一年级到五年级的时间里，我班近视的同学人数在不断增加，而且他们近视的度数也越来越大。通过查阅相关资料，我了解到近视眼的发病原因主要有以下几个方面：看书、写作业时的姿势不正确；不认真做眼保健操；躺在床上看书；长时间看书或长时间上网；在太弱或太强的光线下看书；看电视距离太近、时间太长。 我建议大家：看书、写字时姿势要端正；每天认真且坚持做两次眼保健操；连续阅读、写字的时间不要过长，每隔一个小时就要让眼睛休息10分钟左右；每次上网、看电视的时间不超过40分钟，不要沉迷网络游戏；不在直射的强光下或光线暗的地方看书；不躺着看书，不走路看书。让我们保护好眼睛，更好地学习与生活！ 三．运用方法，撰写报告 1. 教师引导：同学们，学习了写简单的研究报告的方法后，我们可以开始撰写研究报告了。 课件出示： 撰写研究报告的基本要求： 问题明确。 方法恰当。 搜集的资料比较充足，并有合理的分析。 结论清楚。 2.研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是什么样的呢？ 课件出示： 标题。研究报告的标题常常直接采用研究问题的名称，这样显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。 报告的第一部分：问题的提出。主要说明下列内容：问题提出的缘由；研究这一问题的意义；该项研究所要解决的问题。 报告的第二部分：研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方法、资料的搜集等。 报告的第三部分：资料整理。采用表格的方式来呈现信息来源、涉及的方面、具体内容。 报告的第四部分：研究结论。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者，主要包括对资料加工、分析和由分析得出的结论。 3.学生按照写简单的研究报告的方法，撰写自己的第一份研究报告。（学生安静习作，教师个别辅导） 第2课时 一．讨论交流，习作汇报 1.教师引导：上节课我们撰写了自己的第一份研究报告，这节课我们要一起来完善和修改自己的研究报告。 2.汇报交流撰写的研究报告。 （1）在四人小组内阅读自己撰写的研究报告，评选出组内写得最好的研究报告。 （2）全班交流汇报。（评选上最佳报告的小作者用展示台展示教学 报告） 过程 （3）其他同学对展示的报告进行补充或发表不同的意见。 （4）听众提出疑问，请展示的学生做出解答。 3.教师小结：大家第一次撰写研究报告，写得不够完善是正常现象，关键是我们要一次又一次地修改报告，让它越来越完善。 二．学习方法，修改习作 1.怎样才能把研究报告修改得更完善呢？ 课件出示： 研究报告的标题的表述是否清楚？ 问题的提出是否写出了研究的目的？ 研究方法是否写清楚了研究的具体内容和研究方法？ 资料整理是否把研究结果整理出来了？ 研究结论是否对研究结果进行了简要的分析？ （1）学生按修改要求逐个地修改自己的研究报告。（学生自由修改） （2）四人小组交流讨论，小组成员互相帮助，提出修改意见。 （3）学生按小组其他成员的意见再次修改自己的研究报告。 2.以“关于成语中的名人故事的研究报告”为例，学习修改方法。 课件出示： 关于成语中的名人故事的研究报告 一、问题的提出 我们学过许多成语中的名人故事，有三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂。于是，我就对成语中的名人故事作了一次调查研究。 二、研究方法 1.查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书。 2.上网查找资料。 3.问问身边的人，听他们说说成语故事。 三、资料整理 信息涉及的来源 方面 具体内容 爸爸有哪些的讲成语中凿壁偷光、指鹿为马、毛遂自荐、 述 有名人破釜沉舟、悬梁刺股、囊萤映雪、 故事 望梅止渴 成语中暗度陈仓、一饭千金、胯下之辱（韩信） 的名人沉鱼落雁、闭月羞花（西施、王昭君、貂 故事 蝉、杨玉环） 四面楚歌、破釜沉舟（项羽） 网络 三顾茅庐、鞠躬尽瘁（诸葛亮） 投笔从戎（班超）负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括）精忠报国（岳飞） 入木三分（王羲之）卧薪尝胆（勾践） 乐不思蜀（刘禅）图穷匕见（荆轲） 煮豆燃萁（曹植）一字千金（吕不韦） 书籍、名人都蔺相如完整地把和氏璧带回赵国 报有过哪（完璧归赵）； 刊、些成语刘备三次去请诸葛亮出山当他的军师 课本 故事 （三顾茅庐） 四、研究结论 1.成语中的名人故事有很多，我写的只是其中的一小部分。 2.成语中的名人一般在春秋战国时期和三国时期。 3.成语中的名人故事有的告诉我们一个道理，有的歌颂了一位英雄。 （1）这份研究报告有哪些问题？预设： ①这份研究报告搜集的资料不够全面，只选了几个成语故事。 ②这份研究报告第四部分的研究结论写得太简单了，没有对研究结果进行简要的分析。 （2）怎样修改这份研究报告？ （3）指名学生修改这份报告。 课件出示： 关于成语中的名人故事的研究报告 一、问题的提出 我们学过许多成语中的名人故事，有三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂。于是，我就对成语中的名人故事作了一次调查研究。 二、研究方法 1.查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书。 2.上网查找资料。 3.问问身边的人，听他们说说成语故事。 三、资料整理 信息涉及的来源 方面 具体内容 爸爸有哪些的讲成语中凿壁偷光、指鹿为马、三顾茅庐、 述 有名人毛遂自荐、破釜沉舟 故事 成语中暗度陈仓、一饭千金（韩信）； 网络 的名人沉鱼落雁、闭月羞花（西施、王昭君、貂蝉、故事 杨玉环） 书籍、名人都蔺相如完整地把和氏璧带回赵国 报有过哪（完璧归赵）； 刊、些成语刘备三次去请诸葛亮出山当他的军师 课本 故事 （三顾茅庐）。 四、研究结论 1.成语中的名人故事有很多，我写的只是其中的一小部分。我们平时读书应该多积累成语，不但要弄懂成语的意思，还要了解成语的出处，了解成语中所包含着的历史名人故事。成语积累多了，还会丰富我们的语言，使我们的习作锦上添花。 2.成语中的名人一般处在春秋战国时期和三国时期。每个成语都有深刻的含义，能告诉我们做人的道理，使我们终身受益。 3.成语中的名人故事是一个丰富多彩的世界，有的成语赞扬了古人的高风亮节，如“过门不入”“三顾茅庐”；有的讽刺了人的愚蠢和卑劣，如“指鹿为马”“暗箭伤人”；有的赞扬了立志成才，如“卧薪尝胆”“闻鸡起舞”；有的反映胆小和怯懦，如“草木皆兵”；有的隐含着生活的道理，如“唇亡齿寒”“三人成虎”；还有的是古人生活中的趣事，如“洛阳纸贵”“望梅止渴” ；等等。 3.学生根据把研究报告写清楚具体的方法进行第三次修改习作，直到满意为止。（学生自由修改） 三．评选佳作，欣赏交流 1.评选最佳研究报告。 （1）学生在四人小组内阅读自己修改好的研究报告，评选出组内改得最好的研究报告。 （2）全班交流汇报。（评选上最佳报告的小作者用展示台展示报告） （3）学生一边听，一边对展示的研究报告做出评价，最后评选出全班最佳研究报告。 2.这次学习写简单的研究报告，你们有什么感受或收获？（学生自由畅谈） 3.师总结：这次学写简单的研究报告，使我们学会了确定研究报告主题、制订研究报告的调查研究计划、合理分工合作完成调查研究计划、整体分析调查研究资料，最后得出研究结论。这只是一个起步，以后在我们的学习中会写很多的研究报告，希望你们能越写越好！ 教学 反思
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