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2012中考语文总复习：记叙文阅读(三)

来源：吉趣旅游网

记叙文阅读（三）

【本讲教育信息】

一、教学内容：

记叙文阅读（三）二、学习目标：

1、把握现代文阅读答题方法 2、学会现代文考试答题技巧三、学习重、难点： 1、了解现代文阅读题类型 2、学习考试答题方法四、学习过程：

吉林省中考现代文阅读命题的四个层面 ·整体把握文意 ·探究文章主题 ·创造性的理解语言 ·表达个人感受

1、解释下列句中红色字的意思。

A．我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情。

B．我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。 C．我久久地伏在塔克拉玛干大沙漠的又厚又软的沙上，百感交集，悠悠然梦到了我的家乡，梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土。

D．柯罗的幼稚也许是因为他沉醉于对美的探索而忽略了对生活技能的演练。可以相信的是，他在画布上从不会迷路，并因此比那些成熟的人领略到了更多的人生辉煌。

E．“安徒生童话历久而弥新”中“历久而弥新”的意思是什么？表述方法如下：同义词替换。

例如：“我用儿童狡黠的眼光察觉，她爱我们……”句中“狡黠”表层有狡猾的意思，但在这里表达一个孩子察觉老师的心灵，可以替换为“机灵”。

反义词否定。

选用一个合适的反义词，加上恰当的否定词。例如：“晦暗”，可以解释为“不明亮”。描写说明。

对一些表述事物性状或含有比喻义的词语，可以用简要的语言对所表述事物的特征加以描述，说明是“„„的样子”。

例如“蹒跚”，可以解释为“腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子”。翻译法。

例如：“人迹罕至”，“迹”是“足迹”，“罕”是“稀少”，“至”是“到”，组合起来是“少有人来”。

2．语言的表达效果：

例如：“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富，请从语言表达的角度对此句进行评析。

例如：他把烟斗从嘴里拿下来端详了好一会儿之后，说道：“我戒烟。”

答题方法如下：

修辞 + 词意 + 内容+感情或者找重点词意 +内容+ 感情

比喻：使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；或使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

拟人：使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象。借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在某一段的开头或结尾处，除能引起读者思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 3、句子的含义：

请你谈谈对“她们看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上”这句话的理解。

答题方法：有隐含意义的词语的意思+文章内容+感情。 4、环境描写的作用：

例1：“北方的倒春寒使气温骤降，下了一整天的冷雨还没有休止，使人感到了暖气走后的寒冷。”请你说说这处环境描写有着怎样的作用？

例2：开头：“邻家的炊烟，袅袅地拂过花梢，玻璃走廊外徐徐飞来了暮色，温柔、无声，如一只美丽的灰鸽。”

结尾：“在它们飞去的方向，什么时候展开了一片银云，婉柔美丽，如爱神的羽翼在高空中自由飞翔。”

答题方法：环境描写在文章中往往起到渲染气氛、烘托心情等作用。

那块菜地像只鞋

丁杰

（1）小点的是碗，大点的是钵，再大的就是盆，它们挤挤挨挨地倒扣着。这些碗，这些钵，这些盆是高原上一座连着一座的山。山与山之间，总会有些空隙，一层一层往上爬的是旱地，一块一块相依偎的，是水田。背对青山，面朝绿水的，就是石板房错落有致的村庄。（2）河包山的水田旱地，除了百亩大田是长方形，大多数被这些山挤得歪歪扭扭，千姿百态。有的瘦长瘦长的像个枕头，有的弯弯曲曲的像把镰刀，有的圆圆鼓鼓的像块水瓢。于是，春天油菜花开的时候，夏天打水田的时候，秋天稻谷成熟的时候，就会有一个个绿悠悠的枕头，一把把白生生的镰刀，一只只黄灿灿的水瓢，在阳光下晃人的眼睛。

（3）土地承包后，我家分到了八块田，十块地。大的跟操场一样宽，小的牛站上去后，屁股都转不过来。

（4）我的那块菜地，弯弯的，长长的，扁扁的，像只鞋，有一根扁担的长度那么宽，四根扁担那么长。我十二岁考上初中以后，那块菜地属于我。分粑粑，母亲总是把大块的给我，分地，母亲却把小块的给了我。地属于我的权利是，种什么自己做主，种出来的东西自己做主。锄头，种子，大粪，肥料由家里提供。（5）我的那块地，经常种香葱。

（6）先是帮别家要三窝五窝，匀了栽下。掏猪草的时候，再偷一窝两窝，也匀了栽下。开始只栽了四五排六七十窝，长好，发篼后，舍不得吃，又匀来栽下。几反几复，不到一年，

那块鞋一样的地里就栽满了绿绿的香葱，像作业本上长出的感叹号，一排排长长短短，胖胖瘦瘦。

（7）松土，扯草，浇清粪水。清粪水不很臭，也不很肥，却很催香葱。一个星期浇一次清粪水，香葱要长好高。偶尔从家里偷半碗用来催水稻的尿素，把白生生的亮晶晶的小东西，洒在黑油油的地里，落在青幽幽的香葱间，我就会激动地在地埂上走来走去。看不够，就蹲下来，盯着一窝看，直到感觉它长高了半厘米，才心满意足地挑着空粪桶回家。

（8）香葱长得青丝亮晃一片的时候，逢赶场天，我就挖小半提篮去马堡场卖。一场卖两三斤，得块把钱。连续卖几场的香葱，我就跟低我一个年级的罗老五合伙买了付乒乓球拍，自己订了份《中学生学习报》。当乡邮员站在教室外敲响玻璃窗，向我眨眼，我向老师请假后走出教室，拿回报纸的时候，心里就说不出的舒服。上千师生的学校，只有我一个学生订报纸啊。而且，订报纸的钱，是我自己挣的。我不仅是一个能考一百分的中学生，还是一个会种庄稼的小农民。

（9）卖香葱回来，到马官中学玩几盘乒乓球，就赶紧回家，到那块鞋一样的地里，在空出来的地方把香葱补栽上。从那块小小的地上，我懂得了只有希望不断，耕作不断，收获才会不断。现在，写文章的我每周都要投稿，跟当初母亲让我自己种地是有联系的。

（10）那块像鞋一样的地里，除了种香葱，有时也还种点其它东西。比如沿地埂栽十几棵西红柿，在天冷起来，开始吃火锅的时候种一小片豌豆尖。家里吃不完的时候，也拿到马堡场去卖。只不过数量少，就跟二哥或母亲的放在一起。西红柿一角五左右一斤，豌豆尖一角钱三到五把（用稻草捆扎起，一把约十二三棵）。（11）有了自己的地，有了自己的劳动，有了自己的菜，心里感觉自己好像不再是孩子，而是一个顶天立地的男子汉，那一份自尊和自豪，那一种享受自己果实的踏实和欣慰，现在我仍无法言说。西红柿和豌豆尖不卖，自己吃。家里请人做工，有亲戚来窜门，母亲叫我或二哥去地里摘豌豆尖或扯香葱，我们就唱着歌，飞哒哒的朝自己的地里跑，去完成母亲交给这光荣和神圣的任务。一路跑，一路的香，一路的欢乐。吃饭的时候，故意吃得吧哒响，等待比饭菜还香的表扬。

（12）我们比扁担高不了多少，每次挑粪，都把桶绳挽起两转。但我们挑着粪水走在马路上，穿行在地埂上的动作是熟练的，笑容是灿烂的。上个世纪八十年代中期的河包山，像我一样有自己一小块地的孩子很多。有一块地种自己喜欢的理想，是孩子们的幸福，也是父母们的骄傲。

（13）那块像鞋一样的菜地，注定留不住我想飞的心。

（14）等我长得跟扁担一样高，能挑满满的粪水，我就觉得那块地太小太小了。初中毕业，我到黄果树瀑布旁的镇宁读师范后，那块地就又还给了母亲。也就是那年，二哥考取了普定电大，二哥的地也还给了母亲。母亲很自豪，有两个儿子在外面读书，就好比一下子多得了两块地。

（15）读完书，我先是当小学教师，后做乡秘书。因爱写文章，又到县里编报纸和杂志。人不能经常回家，就请邮递员把我编的报纸杂志带回河包山，给退休的父亲，给只读过小学的母亲。父亲看到书上儿子的名字就笑。母亲不看，却把我带回家的书报收好。她把那些写满字的纸，当作一块又一块的地了。虽然母亲读不懂儿子写的那些字，母亲知道儿子在种什么，会收什么。要不，儿子吃什么啊？（16）那块像鞋的菜地因在路边，采光好，我考取师范农转非后，被村里一户人家看中，调了去。读书，上班，改行，结婚，生女儿，买房，工作调动。好些年没走进那块地了——那块地已换了主人，在上面种了三间房子，生了两个娃娃，长着一家人的日子。

1．农耕劳动对于一个刚上中学的12岁孩子来说，其中的辛苦可想而知。在文章第（6）、（7）自然段中，我们却品出了劳动的快乐。请从原文中找出一句，并从语言表达角度谈谈

作者是如何表现这一心情的？

2、请分析这句话的含义。

当乡邮员站在教室外敲响玻璃窗，向我眨眼，我向老师请假后走出教室，拿回报纸的时候，心里就说不出的舒服。上千师生的学校，只有我一个学生订报纸啊。

3、文章六次提到了那块菜地像只鞋，强调了菜地的小，但第（9）自然段中作者却说：“从那块小小的地上，我懂得了只有希望不断，耕作不断，收获才会不断。”请结合全文内容写出你对这句话深刻含义的理解。

答题方法：内容+主题

4．如果没有第（16）自然段，文章的表意也很清楚，结束也不显突兀。仔细琢磨，这一段又不是可有可无的，体会它在全文中的作用。

答题方法：内容作用+结构作用

呼唤谢璞

一次偶然的机缘使我和一只美丽的斑鸠交上了朋友。

一天，我在家乡的土屋里写作，一直写到腰酸背痛才起身运动四肢。见屋外阳光那么迷人，便从后门走出，想到屋后的一片树林子里去晒晒太阳。

我刚走出几步远，便见几只鹞鹰从高空俯冲下来，伸出铁钩似的爪子，一把猛抓住一只什么鸟，可是没抓紧，猎物惨叫一声逃窜掉了。鹞鹰很生气，好似责备我不该突然出现，它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。猝然身子一斜，翻了个身，狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹地飞远了。

出于好奇心，我四处张望。希望找到那只死里逃生的鸟雀。我很快发现了，原来是一只斑鸠遭到了袭击，它像一个标本似的，钉在我家屋子后墙上，连气也不敢出，爪子很深地扣进泥墙里。当我把它从墙上小心翼翼地拿下来时，它浑身哆哆嗦嗦，没有一丝反抗的力量，头颈软绵绵的，耷拉在我手掌的虎口上，背上流着殷红的血，眼睛里仿佛还有泪花。

我借了一只方形的鸟笼子，把斑鸠关在里头。它也安静了一阵子。我用紫药水给它涂伤口，用小茶杯盛了黄豆和清水放在笼子里供它吃喝。然而，它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅，没有动口。不一会儿，满村的孩子都来看望斑鸠了。

突然，斑鸠张皇失措地乱冲，神色大变。我仔细一看，才发现不远的灶台上的老猫在发野。它如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。孩子们见了，一阵吆喝，把老猫从灶台上赶走了。

谁知，还有只不识时务的公鸡，它也凑热闹，竖着脖子上的五彩羽毛，张开一对翅膀准备向斑鸠发起进攻。孩子们当然不客气地把它轰走了。

考虑到斑鸠的安全，我发愁起来，因为说不定什么时候它还会受到侵犯。这时，我听到走廊上有节奏的手杖敲击地面的笃笃声，这是年过八十的父亲来了。一听我说起斑鸠的来历，便微笑着叫我把笼子挂在屋檐下，并递手杖给我往高处挑。果然这一来，任何侵略势力都威胁不了它了。

从此，我天天用清水和黄豆喂它，不到一个月功夫，它的伤口愈合了，也换上了不少新的羽毛，脖子下端还有个花圈儿。孩子们也经常光顾它，仰着头对它说话。

它只照例偏头瞅着人，从不用声音来作回答，似乎对万事万物都很冷漠。

不过对于我却不同，只要我往笼子下边一站，它就在笼子里舞蹈似的跳跃一阵。当然，它也从不用声音同我说话。

久而久之，孩子们都说它是一只哑巴斑鸠，我也暗暗怨它不该作哑，真希望有一天它能突然歌唱。

说也怪，立春那一天，它终于开了金口“咕咕„„咕咕„„”地叫了几句，而且正是全家按传统习惯在立春吃生萝卜片的时候叫唱的。它给全家人带来了欢乐，都称它是一只“报春鸟”。不过，我听出来那叫声有点心酸。可惜，叫了这一次后，它再也不开腔了。我似乎有点明白了那声音中的心酸，但与斑鸠朝夕相处的不舍，和对斑鸠身体状况的担忧，还是让我放弃了让它回归蓝天的想法。

终于有一天上午，父亲坐到我写字桌边。“你没有忘记斑鸠立春那天是怎么叫的吧?”父亲双手握住手杖，微微含笑着说：“鸟雀是通人性的。斑鸠平时高兴就‘鼓舞„„鼓舞„„’地叫，立春那天，它是向你喊‘给我„„给我„„’当初，你搭救它，不是为了一辈子囚住它，而是要放它回天大地宽的世界，照它自己的愿望去生活。”

是呀，该让它按自己的愿望生活了。让它飞回大自然，分享它应得的一份生活乐趣。想想自己，虽然给过它治伤的紫药水，给过它恢复身体的黄豆，但给予它更多的是囚禁。而我还居然埋怨它没有天天给搭救过它的我唱歌，我暗自愧疚!它作哑，其实是一种愤怒吧!于是，我决定等到天气暖和点便开笼，让它飞回大自然。

可是，等不到那暖和的一天，一个大雷雨的清早，它从笼子的缝隙间挤出身子逃走了。从此，屋檐下只挂着空笼子。

它的逃走，我并不惋惜，只佩服它向往自由的勇气。不过，还担心它在乍暖还寒的天气里是否真的能自由自在地生存下去。过不了几天，一个坏消息让我吃了一惊。孩子们告诉我村西头的一个孩子用弹弓打死一只鸟吃了，我按捺不住便去问那孩子究竟打死过一只什么鸟?他说是一只斑鸠，我听后鼻子酸痛起来。

谁知到了清明前一天，有一只斑鸠飞进屋里来了，它落在那只吊挂的空鸟笼上，一点不怕人，宝石般的小眼睛好像在询问我们：“你们还认识我吗?”

我高兴得像个孩子，和全家人指着斑鸠说：“它一定就是那一只，它还活着，若不然，它怎么会飞到屋里来东张西望?”我立即拉开笼门，请它吃还留在笼子里的黄豆。可是它翅膀一振，又从进来的地方飞向了碧蓝的天空，一路“鼓舞„„鼓舞„„”地叫唱着，声音里包含着无尽的欢乐。

斑鸠的归来使我们一家人非常愉快。后来，我们经常听到屋前屋后有几只斑鸠奏鸣，我们猜想：其中会有一只是我们的老朋友。

时光如风，吹走了很多记忆，偏偏我忘却不了这件小事，也许是因为我一生只救过这一只鸟儿，也许是因为此间总有一种哲理在不断地呼唤我„„

（有删改）

1．给下列词语中加点的字注音。（1）俯冲（）．（3）询问（）．

2．草木鱼虫，飞禽走兽，历来是文人笔下的爱物。文中一只斑鸠的经历牵动着“我”的心。通读全文，说说这只小小的斑鸠经历了哪些事?