语文试卷质量分析

高二年级第一学期期中考试结束了，为了及时地总结经验教训，查缺补漏，为今后的教学提供借鉴，现就语文学科作分析如下：

一、试卷总体情况

试卷难度适中，主要考查了必修5模块，试卷采用150分制，150分钟完成。题型试卷总共七个大题目，分为基础知识、小阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、默写、文学常识填空、作文等几个部分。本次月考，除字音、字形、默写 、文学常识填空几题考查了最近两个月学习内容，出自课本之外，大部分采用了课外的内容。相对来说，难度不大，考查学生的基础知识能力。 二、成绩情况：平均分统计

最高分：123分，最低分：0

三、逐题分析

试题分 I卷和II卷，I卷共三道大题，均为选择题，满分45分。 (1) 基础知识部分

本题共6道小题,共18分.本题主要考查学生对字词音形的正确书写及正确理解运用.还有成语、病句,对文学名著的相关知识的积累。学生答得较好的题目是字音题和文学常识积累题，在成语和病句方面还有困难。

理科 文科 (2) 社科文小阅读

本题是一篇课外科普说明文的阅读.。本次的小阅读是一篇关于“创造性活动”的社科文，有4道选择题，每题3分，共十二分。只要有细心和耐心，将题目选项与原文原句进行比对，就可以找到正确的答案。本次社科文，学生完成的情况较好。 （3）文言文阅读

本篇阅读是人物传记类的文章，考查学生对文言文的实词、虚词理解、重点句子翻译、对选文大意的概括及对文中人物形象的分析，5道选择题，满分15分。学生掌握比较好的是实词的理解和人物形象的分析，在句子翻译和内容概括方面比较差。

II卷有四道大题，满分105分。

（1）A 一篇比较简短的文言文阅读，主要考察学生翻译能力，题目简单，学生完成非常好。

B 诗歌鉴赏

本次诗歌鉴赏得分率相对较低，诗歌本身理解十分简单。本题重在考查学生对古诗词知识的了解和诗歌的鉴赏能力。考试中发现学生对诗词常识的了解很少，就连绝句和律诗也分辨不清，答题极不规范，今后的教学中，要培养学生规范答题的意识，对常见的诗歌类型及常见意象有一定积累。

C 名句默写。均为必修五课本中德名篇名句，学生掌握较好。 （2）本次的现代文阅读是一篇散文鉴赏，内容不难看懂，但题目考查难度较大，而且答案有字数的，学生失分较多。文章对于

高二学生来说难度不大。但学生的答题技巧方面十分薄弱，有的人能够理解文章内容却达不到得分点，拿不到分，还有学生答题之时随心所欲，甚至出现了十分“口语”化的现象。这说明学生的答题能力急待加强。

（3）《三国演义》知识填空题，这道题学生答得最好，可见对文学名著的鉴赏比较全面扎实。

（4）作文 。本次作文属于时事评论材料作文 ，紧密向今年高考作文出题模式靠拢。在审题立意上学生都做得很好，但写出来的文章基本上千篇一律，没有新意，内容平平，缺乏文采。另外就是作文当中出现的例证十分古老，说明学生的阅读量还停留在初中甚至小学的水平。针对此中情况，增加学生的阅读量应该是语文教师应该注意的问题。

在今后的教学中，作为语文教师，要针对这些问题对语文教学进行有效的改进和补充，尽可能的取长补短，力争取得更好的效果和成绩。

四、取得的成绩和存在的问题 （一）取得成绩：

本次考试可以从以下几点来分析取得的成绩，学生的基础知识提高幅度比上年较大，阅读分析能力也有所提高，古诗词的背诵准确率比较高。学生能灵活运用语言来抒写真情实感，而且所写赠言和文章条理清晰，中心突出。文学常识及文言诗文的默写也有一定进步。 （二）存在的问题：

1别字辨析能力差。 2．对成语、病句掌握不好。

3．个别学生习作不认真，对材料作文中话题理解不透彻。

5．对课外阅读理解不透彻，对说明对象特征用短语或词语概括不准。 6．对课外的知识涉猎太少，知识面窄。 7学生的书写习惯不好。 （三）存在问题的原因

1．分析本次考试问题大致有以下几点原因：平时教学对学生学法的指导力度不够，还应再加大学生的课外阅读量，让学生广泛地去涉猎，文学作品及优秀作文，课外资料，知识多积累，扩大其视野。 2、部分学生的厌学情绪比较浓，这是导致总体总体成绩下降的主要原因之一。

（四）教学工作的思考及改进教学的措施与教议。

通过以上分析，对今后的语文教学工作应着力转变教学的理念，彻底转变角色，教学中竭力体现新课标的教育理念，注重文本对话，让学生明白“生活处处皆语文”，加强各种语文能力训练，设计多角度多渠道的语文实践活动，从各方面来提高学生的综合语文素养。多方面的训练学生各方面的能力，让学生学有所得，学以致用。

五、对学生的建议

考试已经过去，那么考试以后的我们应该怎么做，应该如何调整考后的心态？这是我们每一位会学习的同学应该思考的问题。

第一、要认真分析试卷，正确对待考试成绩。无论考的成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。对答的好的题目，应写出自己是如何理解运用所学知识的；答错了，要找出原因，错在那里，为什么错？以有利于今后改正。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩，我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。

第二、要分析、总结平时的学习态度，学习方法。在考试后想痛痛快快地玩一场，这种心情是可以理解的，但考试后学习完全抛之于脑后，抛到九霄云外，对考试也不做任何分析也未免有些“潇洒”过头了。考试后我们可结合试卷，对自己平时的学习态度和学习方法进行分析，通过这一次考试，我希望每一位同学能正确的审视自己，给自己以一个明确的定位，在老师或者同学的帮助下，端正学习态度，尽快地找到一个适合自己的学习方法。

第三、要多角度看名次，学会辩证地分析问题。如果每个人都还想保持原来在班上的名次是不可能的，不是进步就是退步了。尤其是一些总是排在后面的同学，很少体验到成功的感觉。这时就需要每个人都要理智。排在前面的也好、排在后面也好都要对多角度看名次，因此还要对自己纵向比较一下，自己和高一时相比，和自己当初进工业园中学时候给自己定的目标相比，是否进步了，掌握的知识是否更多了。不要将自己的目光只放在眼前的名次上，否则就很难继续进步，有些人可能还要盲目乐观，一点点退步。

第四、要正视现实。如果这次考试失败，无论你再伤心、再痛苦、再后悔，它都已经成为现实，因此，你就应该勇敢地正视现实、面对

现实，并想法去接受它、适应它。发生了的你就要面对，重要的是在以后的考试中能够吸取经验和教训。

第五、要制订可行的计划。“亡羊补牢，未为晚也。”调整好心态后，根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活，在制订计划时不能急于求成，一步登天，制定目标，既要有长期的目标，又要又短期的目标。长期的目标是我们为什么学习的终极目标；短期的目标就是要落实在每一天，它能使自己有成功的体验，从而增强学习、考试的信心。

第六、要善于利用自习课及零碎时间。听课之后，要注意对所讲知识的记忆、理解、消化、吸收，要对知识进行记忆、理解、消化、吸收，就要利用自习课及零碎时间。零碎时间包括三饭后、早操前、晚休前，利用三饭后、早操前记几个成语，利用晚休前对一天所学知识过一场电影，便于第二天复习。利用自习课的时间对所学知识进行复习巩固、请教老师进行解难答疑便于我们理解、消化、吸收。

第七、态度不仅决定成绩，还决定着我们同学的未来。从期中考试的成绩来看，还有一些同学视学习为儿戏，还在非常严重地浪费自己的青春和生命，还远远不具备作为一个十几岁的青少年应有的学习态度。伟人讲：天才=百分之九十九的汗水+百分之一的灵感。我觉得，现在这个公式对我们的同学来说还是有用的，你努力的方向是什么，将决定你会成为什么样的人。所以说，态度，决定命运！明白了这个道理以后，希望同学们从此能端正自己的学习态度，以热情的态度去对待学习，尽自己的努力去完成作为一个中学生应该完成的学业，人

常道，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时？