新形势下，社会的动态性越来越显现，军营处在动态的社会中，动态带兵更显重要，观其表面，深入内心，观察愈细，了解愈深，管理教育就愈有针对性。通过结合新《政工条例》提出的具体要求，就如何做好管理教育工作谈几点想法：
一、认清形势，更新观念，认真做好消防中队管理教育工作
对待战士要“知兵、爱兵”。人们价值取向的巨大变化，社会环境的日趋复杂，警地联系的日益广泛，工作压力日趋加大，对管理教育工作提出了新的更高的要求。中队管理教育工作要有所作为，就必须充分认清形势，切实转变观念。作为带兵人，就是要了解士兵，知道士兵在干什么？在想什么？他们需要什么？他们追求什么？同时要了解士兵的家庭背景、个人成长经历、脾气爱好、特长能力、社会交往，甚至异性朋友。常言道：林子大了，什么鸟都有。干部要自觉深入到士兵中去，了解他们，分析他们，关爱他们。现在的士兵群体素质差异较大，大部分都是90后的战士，还有小部分是80都得战士，有的甚至连初中文化也不具备；有的也许是家中父母难以管教的调皮孩子；有的可能在社会上闯荡沾染过一些恶习；大部分“独生子女兵”身上还有“娇”、“骄”、“霸”的脾气。
管理教育必须建立在“知兵”的基础上，树立管理教育就是“爱兵”的观念，通过几年工作经验的总结和到基层消防中队调研,感到带兵人观察分析问题要有“九能”：一要能通过表面现象看到问题本质；二要能通过苗头现象看到将要形成的问题；三要能通过小的问题看到大的问题；四要能通过个别问题看到倾向性问题；五要能通过简单问题看到复杂问题；六要能通过实际问题看到思想问题；七要能通过别人问题看到自己的问题；八要能通过现实问题看到潜在问题；九要能通过现有问题看到趋势问题。
二、从严治军，狠抓“两个经常”，确保部队的和谐稳定
（一）从严治军。从严治军是队伍管理的基本方针，也是消防部队内强素质、外树形象的根本保证。从严治军没有捷径可走，唯有依据条令条例，从一日生活、训练、工作严格抓起，从点滴养成抓起，紧紧抓住从严治军不放松，形成“严在天天、严在人人、严在时时”的管理局面。只有这样，才能确保人员、时间、内容、效果的落实。同时，从严管理又要做到“严而不过，正而不左、管而不死、活而不乱”。严过了、严左了、士兵受不了；管死了队伍没有生机和活力；活过了又收不住。所以管理的方法应该是：有特长要用一用；有困难要帮一帮；有成绩要夸一夸；有松劲要推一推；有错误要拉一拉；有想法要谈一谈；有傲气要敲一敲；有任务要激一激；有经验要传一传，有弱项要补一补。不让一个士兵掉队、不让一个战士自卑、不让一个战士泄气、不让一个战士寒心、不让一个战士有劲使不上、不让一个战士有力无处讲、不让一个战士有难没人帮、不让一个战士有话没处说、不让一个战士想干干不好。
（二）狠抓“两个经常”。经常性的思想工作和经常性的管理工作是部队一项根本性、全局性的基础工作，其根本任务是维护部队良好的内外关系和铁的纪律，培养优良的战斗作风，建立正规的战备、训练、工作、生活秩序，增强部队的凝聚力，巩固和提高战斗力。经常性的思想工作和经常性的管理工作是个怎样带兵问题。兵怎么带？要靠深厚感情、条令条例、科学方法、丰富知识带兵、良好形象、模范行动、过硬素质、灵活方法、民主作风、温暖环境带兵。譬如“四个知道一个跟上”、“四个报告一个依靠”这些活动要多搞一搞，让士兵参与管理，民主管理，队伍才能稳定和统一。
三、以情带兵，科学施训，提高士兵适应中队生活的能力
（一）以情带兵。“以情带兵”的管理教育理念是部队的优良传统。“以情带兵”要
体现在具体学习、生活、工作、训练中，要尊重人、相信人、关心人、爱护人，擅于发现每个人身上的闪光点。现在有些带兵干部自己没有过好熟悉情况关、当众讲话关、开展工作关、以身作则关、应对难题关、艰苦生活关、带兵方法关、经受挫折关，这八个关过不好，难以成为合格的带兵人，怎么成为好干部、合格干部？必须建立在“五个坚持上”：一要坚持认准靶子，把建功立业的基点放在基层；二要坚持放下架子，主动和士兵们打成一片；三要坚持扑下身子，积极向业务骨干请教问题；四要坚持勤换脑子，不断掌握业务必备的知识；五要坚持放开胆子，大胆创新带兵训练新思路、新方法。这五条是以情带兵的基础，也是根本保证。
（二）科学施训。我们只有立足本职岗位，对班长要加强岗位练兵，对士兵要强化理论学习和试车训练，才能更好完成好上级交给的各项任务。对接收的地方大学生干部要进行有针对性的岗前强化培训，培训其良好的军人作风和素质；要积极开展干部练兵比武活动，时刻督促干部做好业务素质的训练；定期组织中队干部集中培训，做好知识更新、能力升级的工作；进一步更新培训课程、改进方式、丰富培训内容，使培训更符合实际、贴近实战，让每个基层干部通过基层锻炼进一步明确岗位职责和职责要求。
四、加强心理教育和疏导，切实缓解官兵的身心压力
中队官兵的身体素质，不仅指强壮的体魄，还包括良好的心理素质和意志品质。良好的心理素质，同思想素质、业务素质、文化素质和身体素质一样，是官兵立身做人、成长进步的必要基础，是部队凝聚力、战斗力的重要因素。新形势对官兵心理素质提出了更高的要求，正确把握基层官兵心理特点和变化规律，认真做好心理教育和疏导工作，对于确保部队高度稳定与集中统一，提高中队战斗力，促进中队和消防部队建设跨越式发展，具有重要意义。
一是用好思想文化阵地。舆论阵地有广播、电视、书报刊、黑板报、局域网等，文化娱乐阵地有历史观、科技馆、图书馆、体育场、小乐队等。要充分依托这些思想文化阵地，广泛开展融思想性、知识性、趣味性于一体、官兵喜闻乐见的活动，把思想政治工作辐射到每个角落，延伸到八小时之外。二是要搞活教育形式。要广泛开展随机教育、谈心活动、互帮互学互教等活动，让士兵在养成中受到教育；要坚持寓教于乐，广泛开展群众性的小演讲、小辩论、小讨论、小竞赛活动，让官兵在生动活泼的氛围中受教育。要坚持开放式搞教育，把名家、大家请进来上精品课，让官兵走出去参观学习，使官兵在增长知识、开阔眼界中受到教育。三是用活先进典型。榜样的力量是无穷的。我军有一大批先进典型，他们是榜样的形象化生，是思想政治教育的宝贵资源，要注意发挥他们的作用。四是用活驻地资源。每个地区都有自己的独特教育资源，我们要充分加以利用。比如，革命圣地、历史遗址、经济特区等都是进行思想政治教育的宝贵资源。
浅谈如何加强消防基层中队管理工作
消防部队基层管理工作是加强消防部队建设完成灭火作战以及其他工作的基础。在新的形势下，为适应社会主义市场经济条件下消防部队发展的需要，我们必须贴近实际，研究当前消防基层部队存在的问题，从中找出原因，创新管理方法，加强对当前消防基层部队管理工作的有效性和针对性。
一、认真研究，高度重视。基层中队要把兵员管理工作作为一件大事和经常性的工作摆到重要议事日程，要坚持定期召开分析会，专题研究部队管理工作中好的作法和存在的问题，熟悉义务兵套改士官晋级、定岗、服役年限等各种法规规章，做到政策清、制度明、按岗定位，择优选留骨干，营造良好的优胜劣汰的管理环境。
二、要加强思想政治教育，积极引导，强化军人意识和宗旨教育。基层干部要深入了
解战士的思想状况，把握其所思所想，有针对性的做好工作，教育和帮助他们加深对战士根本职能的理解，在思想上端正服役态度，增强责任感和荣誉感，牢固树立他们正确的人生观，为消防事业奉献青春的信念。
三、要重视两年兵的管理，发挥两年兵的作用。要重视两年兵的管理和教育，充分认识两年兵所处的承上启下的重要位置和作用，把他们作为新兵的榜样，士官的后备来对待，考学、选学技术、提任班长等重点考虑两年兵、日常管理教育和培训，建立切实可行的竞争，调动工作积极性，从而选拔出一批优秀的士官骨干，使他们能在各个岗位上独挡一面，发挥作用。
四、经常性管理要渗透到部队各项工作中。一是同执勤岗位练兵结合，打牢官兵的行为基础，以训促管，以管促训，训管相长；二是同经常性思想工作结合，打牢官兵的思想基础，管人要管心，要通过抓事实，讲道理、论危害和广泛的谈心活动，增强官兵遵章守纪，服从管理的自觉性；三是同完成灭火救援任务结合，打牢官兵的作风基础。要始终把管理工作贯穿于灭火救援行动的全过程，通过抓管理来保证灭火救援行动的完成，通过完成任务，来培养部队不畏艰难、连续作战的过硬作风。
五、抓好全方位的管理工作。一是突出管理重点，实行集中管理。消防部队点多面广，地居闹市，零星勤杂人员多，是管理的难点和重点。因此，要因地、因人制定，实行分类指导，落实各项制度，坚决纠正重用轻管倾向，使之始终置于有效的管理之中；二是净化管理环境，保持营区正常的工作与生活秩序；三是建立监控机制，实行跟踪管理。对探亲、出差、集训、住院、请假外出的人员，要通过建立适合加强对之管理的组织汇报、信函联系等制度，使他们随时随地处于组织的控制、监督、管理之中。
六、管理要深入到全体人员的日常生活中，处处体现出管理的效能。消防部队肩负着
灭火救援，保护人民生命财产安全的神圣使命，其工作性质决定了消防部队管理的“全天候”特点。因此，一要保持干部在位尽责。自觉与士兵实行“五同”。二要严格请销假制度；三要严格一日生活秩序；四要大力开展警营文化活动；五要发挥营区哨兵和警容风纪纠察的作用，使全体官兵都处于严密的管理之中。
七、管理要渗透到每个官兵行动中，做到人人促管理。要启发官兵的自觉性，实行自我控制管理。要大力加强条令和法纪教育，提高官兵自我约束、自我控制、自我管理的能力；要引导官兵实行互教互管。要引导官兵相互教育、相互约束、相互提醒、相互管理，强化管理力量；要鼓励官兵实行逆向监督管理，增强工作透明度，为官兵提供民主管理的舞台。
要尊重并采纳官兵的合理化建议和意见，保护官兵自觉参与管理的积极性和主动性。
我们要本着以科学的管理促进战斗力的原则，进一步加大部队管理工作力度，并积极研究、探索新形势下的部队管理工作新机制。整体推进部队管理的各项工作，全面提高部队建设水平。
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