主题活动方案设计《我的家乡》
一、主题的由来
我的家乡—五河美丽而富饶，我的家乡—五河土特产丰富，我们家乡——五河文化底蕴深厚，我的家乡——五河环境优美，我的家乡——五河有许多取之不尽，用之不竭的大自然赐给我们的宝藏，但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的人文环境，幼儿能了解多少呢？ 要想让幼儿热爱自己的家乡，首先应该从让幼儿了解家乡、认识家乡、美化家乡的活动开始。现在正是建设文明五河、构建和谐社会的创新时代，培养幼儿的“五爱”情感应从娃娃抓起，所以我班开展了这次主题探究活动—我的家乡。
二、主题活动《我的家乡》网络图
家乡的社区 家乡的歌 《如今农村新事多》 家乡名字的由来 家乡的画： 棉絮画《美丽的花》 我的家乡 家乡的桥
活动一 家乡名字的由来
活动目标：1、知道家乡的名称，初步了解名称的由来。
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2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。 3、激发幼儿热爱家乡之情
活动准备：关于五河五条河的图片 活动形式：集体、小组 活动过程：
1、谈话引出主题
老师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。 2、提问：我们的家乡是个县城，它叫什么县？（为了真实的了解孩子的情况，不让孩子和他人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。
3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河（主要了解县城周围的淮河，浍河、沱河）。
4、出示图片让幼儿观察，请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。
5、了解家乡河里的水产资源。
活动小结：我们的家乡是一个美丽的家乡，它有丰富的水资源，有“鱼米之乡“的美称。它的名字叫五河，名字的由来：是因为我们县周围有五条河环绕，即：淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中，淮河、沱河、浍河最有名。这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙虾等非常有名，给五河人民创造了很大的经济收入，以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。
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活动二 家乡的画： 棉絮画《美丽的画》
活动目标：1、能随意取放棉花，探索学习用撕、捏、团、搓等技能，
塑造不同样式的花朵形状。
2、幼儿乐意与同伴合作，体验集体创作的乐趣。 3、发展幼儿想象力和创造力，培养良好的常规习惯。 活动准备： 1、多媒体课件，音乐。 2、范画一幅，背景图四幅。 3、彩色棉花若干，固体胶人手一份。 活动过程： 一、 多媒体导入。
1、师：宝宝们现在是什么季节？
2、师：春天来到了，各种各样的花儿都开了，老师今天给小朋友带来一些花儿的图片，请小朋友欣赏……
（教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。）
3、教师小结：花儿有各种各样的颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，一朵一朵的，有的没开放，是包在一起的。
二、出示范画，激发幼儿兴趣。
1、师：老师还带来一幅花儿的画，请你们欣赏。 提问：花儿是用什么材料作出来的？ 2、请幼儿探索棉絮花儿的制作方法。 三、教师讲解示范。
1、先取出棉花，作出花的造型。
2、按花的形状在纸上抹一点固体胶，把花粘到纸上。 3、搓出花茎，撕出叶子做成一朵完整的花。 四、出示背景图，提出要求：小组集体作画。 1、交代幼儿要把花种在花园里。
2、你想做什么颜色、什么形状的花？幼儿小组讨论。
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3、花做出来种在花园的什么地方？（小组成员之间注意花的布局） 五、幼儿作画，教师指导。
1、在花园里种出不同形状、不同颜色、不同姿态的花。 2、鼓励幼儿适当添画。
3、提醒幼儿胶不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干净。 六、展示幼儿作品，欣赏评价。
从花的姿态，运用的技能，作品是否整洁来评价。
活动三 家乡的歌 《如今农村新事多》
教学目标：1、体验五河民歌的演唱风格，激发其喜欢地方民歌的情感。
2、学会演唱歌曲，感受歌曲的轻松有趣。
教学准备：反映农村新面貌的PPT、图谱若干、歌曲录音 教学过程： 一、 导入：
1、谈话：了解五河方言“他们说的该，说的什么该？”的意思。 2、运用图片教幼儿学习五河方言“他们说的该，说的什么该？” 二、观看PPT，了解新旧农村的变化。 三、教唱歌曲：
1、播放歌曲录音，幼儿初步完整欣赏五河民歌《如今农村新事多》。 2、提问：你听到歌曲唱了什么？（出示图谱帮助幼儿理解歌曲内容） 3、教师清唱。
4、幼儿学唱歌曲，并练习对唱歌曲中的衬词部分。 5、了解五河民歌的特点，学习表演唱。
（1）提问：今天学习的这首歌曲和我们平时学的歌曲有哪里不一样？ （2）介绍五河民歌的特点（歌曲有唱腔、有衬词；歌曲的旋律很简单，节奏平稳，唱的都是我们身边的事。可以独唱，可以对唱，还可以表演唱。）
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五、经验拓展：
幼儿讲述：你还知道农村有哪些的新变化？ 六、老师和幼儿共同表演唱。
活动四： 《家乡的社区 》
活动目标 1、对自己的生活的社区产生亲切感和喜爱之情
2、了解自己生活的环境，熟悉相应的建筑设施 3、能说出2—3个社区的名字
活动准备 带领幼儿参观社区 ，并拍一些图片、收集相关资料 活动过程
1、老师把带领幼儿参观的几个社区的图片展出，让幼儿观看讨论，讲出其社区的名字，结合图片讲一讲社区中有哪些有趣的场景和美丽的建筑设施。
2、认识社区的建筑设施对方便居民生活的重要作用。老师讲解万福中心广场环境优美，使我们感到很舒服，到了休息日，就有许多的爸爸妈妈带着小朋友来观光游玩，这里的环境给游玩的人带来很多的方便，各种各样的锻炼器械给家乡的人们锻炼身体带来很多的便利。
3、找我们的家
请幼儿在社区的图片中，找出自己家居住的社区的位置，说说自己家所居住的社区的名字，特点和你为什么喜欢自己的家。
活动延伸：
绘画《美丽的社区》加深幼儿对社区环境的印象。
活动五 家乡的桥
活动目标： 1、通过参观，认识家乡的几个有名的比较大的桥，知道桥的
用途、构造。
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2、了解桥的特点、类型。 3、激发幼儿设计桥的欲望。
活动准备： 1、带领幼儿参观家乡的几个有名的比较大的桥。
2、我国一些著名的桥（包括立交桥）的图片。 3、幼儿人手准备一张画纸、彩笔。
活动形式：集体 活动过程：
1、谈话引出主题，激发幼儿了解桥的兴趣。
师：上次老师带你们去郊游，我们参观了家乡的桥，请小朋友们想一想，我们家乡有哪些有名的漂亮的桥？你们都走过哪些桥？见过哪些桥？
2、提问：这些桥，都架在什么河上？它的两边护栏是什么形状的，什么颜色的？桥下有多少个桥墩？
3、这些桥有什么作用？
4、你们还知道我们的中国有哪些有名的桥吗？ 5、桥有哪些类型、种类？故事？
6、观察图片，中国著名的桥——南京长江大桥、赵州桥、卢沟桥、黄浦江大桥、芜湖大桥、上海城市立交桥和山顶通道桥等，教师给幼儿讲《赵州桥》、《卢沟桥》故事。
7、老师总结本次活动。师：我们的家乡，因为河比较多，所以架在河上的桥也就比较多，我们家乡周围比较有名的，大一点的桥有：彩虹桥、西坝口大桥、分洪闸大桥、淮河大桥、北二道桥、三道桥，还有城里的板桥、玉带河桥、清河桥等。其中淮河大桥最有名。
桥的种类有四种，一种河上架桥（叫跨河桥），架在河上、江上，方便人和车辆过河；二是路上架桥（立交桥），也叫跨线桥，使城市不再拥挤；三是山上架桥（也叫跨谷桥），便于这山和那山通过，一般是火车通道，桥面的形态，颜色和桥的护栏，功能设计有很多种，这都是桥梁设计专家专门设计出来的，希望我们小朋友长大后，好好学习，也能设计出很
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多功能最齐全，最具特色的桥。
8、我们已经参观了家乡的桥，也认识了我们中国一些著名的大桥，现在我们小朋友自己动手、动脑，拿出你们的彩笔，设计出你自己心目中的桥，让它们能在我们现代化、多媒体的操作功能下，发挥奇异的光彩。
9、幼儿操作活动——设计自己想像的现代化的桥。
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