教材分析：
《小矮人的家》是冀教版小学美术二年级下册第十九课的教学内容，属于设计、应用领域。
孩子们都知道白雪公主的故事，故事中善良可爱的小矮人多为孩子们所喜爱。本课以小矮人为切入点，让学生搜集废旧材料，综合利用形态、色彩、质感、肌理各不相同的废旧材料为小矮人设计制作一个“家”，从而在美术学习过程中，是学生有目的地认识和使用材料，锻炼学生对材料的综合理解能力，体验设计制作活动的乐趣。
一课时
教学目标：
知识目标 教 学 目 标 学习设计知识，培养设计意识。 能力目标 搜集身边常见的废旧材料，设计制作出有特色的小房子，选用不同的材料，通过看、想、撕、贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。提高美术设计和动手动脑能力。使学生对美术设计制作活动产生兴趣，体验到成功的快乐。 情 感引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。培养学生耐目心细致的习惯，加强学生团结合作的能力。 标 教学重点： 以多种材料，大胆想像，运用画或撕贴、捏泥等方法， 自由制作不同
小矮人的房子。
教学难点：
建造出有独特、有趣而有特色的房子。
教学准备：
1、教师：
课件、范作，示范用具，各种各样音乐动画，各种材质的“建造”材
料。
2、学生：
教材、课堂练习、橡皮泥或彩色纸或水彩笔、纸剪刀、胶带纸等自备各种“建造”材料。
教学过程：
教学过程 设计意图 （一）、故事激趣、巧引课题。 大家都看过七个小矮人和白雪公主的故事导入引起学生对这故事吗？小矮人家里发生了一件事大事。堂课的兴趣。 在前几天，刮大风了并且下了一场大雨，导雨水把房子压塌了。炎热的夏天就要到了， 入七个小矮人没有地方避暑，他们着急的哭新了。 小动物们纷纷跑过来帮忙说：“小矮人，课 别哭了，我们来帮你们盖房子吧。” 咱们来帮助他们一起建造他们的房子吧。 二、知识新授： 新授1、简述房屋的结构，怎样建造房子。 1.小动物要帮小矮人建一座房子，可部 小动物们不知道给小矮人建造房子需要什分 么材料呢？ 不同材料的建筑：生活当中漂亮的房子很多，材料运用也是多样性的，不同材料建造的房屋给人的美感是不同的。你们都见过什么样材料的建筑呢？ 玻璃、金属、砖、木头、石头、布、竹子等等。（展示不同材料制作的房子图片） 2.小动物们纷纷将材料运送到施工现场，可有出现了一个新问题？要为小矮人们建造一个什么样的房子好呢？ 了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成？（屋顶、窗户、门）（出示一座房子） 房子的外形结构：不同的形状组合出漂亮的房子，一座建筑是否美观，除了不同材料的运用给人以美感，更重要的是如何运用各种形体的组合对房屋的外型进行设计。房子主体与不同造型的房顶搭配，房子门窗造型与整体的搭配；色彩的搭配，这些直接决定了设计是否出色。（出示几种不同形状房子的图片） 三、欣赏作品，拓宽思维。 小动物们纷纷为小矮人设计房子。 小朋友们也为小矮人出谋划策。（说一说，都选用了哪些材料制作？ 通过出示各种形式的建筑，激发学生的思考，想象，深入观察的能力。 教师出示学生作品，旨在让学生兴趣更浓厚，更形象的理解房子的创作过程及方法、样式。 三、小矮人要求： 小矮人也提出了要求：要用不同颜布置作业 色、形状，进行装饰打扮出最 漂亮的房子。我们中午前就要住进去躲避太阳 的暴晒。 四、安排学生学习活动。 小朋友们，你们想给小矮人造个什么样的房子呀？赶快动手吧！ 创作实践阶段 五、学生开始创作： 学生创作，教师巡回指导。发现好的创意及时表扬 评价要全面，及时肯定学生的创意，激发其他学生的创意灵感。 六、评价展示： 组织学生，进行欣赏评价 。让学生自展由欣赏同学的作品。你觉得这些“房子”示中哪一个最有创意，以小组为单位，选一名代表介绍下自己建造的房子。 评 有了这些房子，小矮人们可以度过这价个夏天啦!他们之后又会发生怎样的故事阶呢？ 段 七、板书设计： 《小矮人的家》 房子建造图
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