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《人民代表大会：国家权力机关》教学设计

【教学目标】

知识目标：明确人民代表大会是国家权力机关；知道的职权；了解代表的法律地位、权利与义务。

能力目标：通过教学培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。

情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。

【教学重点】正确理解和把握人民代表大会的性质、地位和职权。 【教学难点】代表的职权。

【教学过程】

课题:人民代表大会：国家权力机关 教学活动 教师活动 学生活动 学生了解的相关知识；调查当前我县存在的老百姓普遍关注的最现实的问题。布置学生预习课文，课前学生齐读课文。 同学们，前不久我国政治生活中发生一件全国关注的大事，知道是什么吗？让我们一起感受一下大会的盛况。 播放视频。 这是我国今年全国五次会议开幕式。你们了解人民代表大会吗？它们怎样产生的、有何职权？ 让我们一起走进人民代表大会。 回忆：我国的国家性质、本质是什么？ 展示问题：那么，人民是如何行使国家的权学生带着问题阅读力、实现当家作主的？（请同学们看教材P55教材P55，思考，讨思考） 论，回答。 展示：人民代表大会行使管理国家权力示意图。 师：国家权力机关是谁？也就是说，人民代表大会是我国的国家权力机关。 师：会是如何产生？（这说明我国一切权力属于谁？） 师：的权力一是决定、二是产生国家其他机关（有哪些），由它产生，必然要对它负责，受它监督。（二者是监督与被监督的关系）由此看出，人民行使国家权力的机关是人民代表大会。是直接还间接行使？ 师：请同学们看教材P56，人民代表大会有哪些职权？ 展示图片： 请同学们判断图片中的情景反映了在 1

教学内容 课前准备 激趣引题 导入新课 探究 新课： 一、 人民行使国家权力的机关 设计意图 为教学活动的顺利进行创造条件 激发学生的兴趣，调动学生主动积极参与课堂教学，感受，走进，切入新课。 引导学生从和人民的关系及和其他国家机关的关系来思考并得出结论：人民行使国家权力的机关是人民代表大会

探究 新课： 二、 全国 人民 代表 大会 探究 新课： 三、 地方 人民 代表 大会 探究 新课 四、 人民 代表 执行哪些职权？（师解释） 师：组成部分有哪些？全国与地方有何区别呢？ 师：全国人民代表大会的性质、地位、职权和常设机关各是什么? 强调：权力机关与最高权力机关区别。 师：我国的国家机构体系是什么？它与其他国家机关是什么关系呢？ 展示国家机构示意图。 师：可以看出，其他国家机关由它产生，必然对它负责，受它监督。 师：全国在闭会期间，其权力由谁行使？行使全国的所有职权吗？只有县级以上才设常委会。你知道我国全国委员长是谁吗？ 师：全国有那些职权？全国作为最高权力机关，所拥有的职权也是最高的。 师：那地方又是怎么样的呢？ 师：是在本行政区域内行使职权。 1、地方各级都有立法权吗？ 2、权力机关就是立法机关吗？ 小结：不是各级都有立法权，县乡一级没有立法权；全国是我国唯一的立法机关，地方是权力机关，但不是立法机关。 强调：地方与全国都共同拥有四项职权，但有区差异，全国是最高权力，在地方各级仅在本行政区域内行使。 学生看书思考回答：全国人民代表大会的性质是最高国家权力机关，在国家机构中居最高地位，拥有最高立法权、决定权、任免权和监督权，其常设机关是全国常务委员会。 1．进入重点内容探究师生合作完成。 2.在探究过程中强化对四项职权的分析判断能力，更加具体地认识人民代表大会是国家权力学生在与同学交流机关。 中，在与老师的互动 中解决问题 学生看书思考回答：地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，拥有立法权、决定权、任免权和监督权，讨论决定本行政区域内的一切重大问题。 明确全国和地方的区别，并引出代表这一知识点，起到承上启下的作用 （过渡）问：全国与地方都是由什么组成？那你们接触过代表吗？ 图片展示：珙县全国代表王明蓉。 师：你了解代表吗？让我们一起走进——代表、了解代表。 有这样一句宣传语：代表人民选，选好代表为人民。 问：这句话告诉我们哪些知识？ 代表产生如何产生？民主选举有几种方式？还告诉我们代表是为人民服务的。 问：代表的权力来自哪里？这就涉及到代表与人民的关系。因此，它该代 2

看书掌握代表产生的方式；代表权力的来源。 1．学生自主学习，提高学生归纳概括能力； 2．角色转换，给学生带来了真切的生活体验，使学生真正走近代表。 3．在探究中掌握知识：代表和人民的关系是怎样的？代表的权力和义务

课堂小结 表人民利益，为人民服务。（义务） 问：有哪些权利？ 出示材料检验学生对代表权利的掌握。 强调：不要把人民代表大会的职权与人民代表的权利混淆。 师：作为一名代表，肩负着人民的重托，那该如何履行好自己的职责呢？让我们一起见证代表履职情况。 播放视频：《见证履职：代表深入调研倾听民声》 让学生说说短片中的代表提出了哪些议案？ 师：他们所提的议案都是老百姓所关注的问题即民生问题。真正的行使了代表职责。 师：（活动）：假如你是珙县代表，请针对当前老百姓普遍关注并及需解决的问题提出议案、为建设活力珙县、和谐珙县提出议案。你会提什么呢？ 小结：同学们回答都非常好。如果将来你真成为代表，请你记住：代表由人民产生，权力来自人民，代表是代表人民利益和意志，肩负着人民的重托。作为代表，要珍惜自己权利，努力提高自己素质，认真行使自己的各项权利，不辜负人民的期望。 让我们一起回顾今天所学的知识。 展示本课知识结构 巩固练习。 是什么。 学生思考讨论回答：代表提出以下议案：关于良种土豆补贴；农民工养老保险；基层医疗发展；等等。 学生以小组为单位，讨论交流，选出代表回答 学生做笔记并当堂记忆主干知识 总结本课学习知识，构建知识体系，理顺知识之间的内在联系，培养学生的归纳概括能力 3