小班教育随笔400字“不插嘴”要耐心倾听
子慕小朋友是一个超级伶俐、顽皮的小男孩，可是他有一个令人头疼的“毛病”---爱插嘴。
在课堂上预备上课的时候，我刚预备上课打开话题，他一会就把话题接着讲过去，然后就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也一路随着讨论，惹得课堂上都不能维持安静。
今天早操终止后回教室，我便对小朋友们说：“小朋友们来喝水……”。我后面的话尚未说完，他便插嘴说道：“男孩去，女孩别去”。可是班上小朋友并非听他的话，一路涌向了口杯架。
见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：“此刻请肖子慕小朋友来当小教师”。小孩们见状，都感觉好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，子慕高声喊：“男小孩去喝水”。可是丝毫没有效途，我趁此机遇对他说：“他们都在说话，你一个人的声音再大他们也听不见呀？教师上课的时候你老是发言，阻碍了他人，那别的小朋友还能听得见吗“？他红着脸摇了摇头。
通过这件事后，他的“插嘴”的毛病改了好多。小孩各类常规的学习，第一要集中注意力学会倾听他人的对话，并有序地与同伴或教师展开对话，表达出自己的意愿，如此才能营造良好的学习气氛。 小孩的插嘴现象很普遍,需要咱们正确的对待，让咱们用自己的一份耐心和巧妙的方式帮忙小孩们成为既会说、又会听的小孩吧!
小班教育随笔400字“不插嘴”要耐心倾听 子慕小朋友是一个超级伶俐、顽皮的小男孩，可是他有一个令人头疼的“毛病”---爱插嘴。
在课堂上预备上课的时候，我刚预备上课打开话题，他一会就把话题接着讲过去，然后就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也一路随着讨论，惹得课堂上都不能维持安静。
今天早操终止后回教室，我便对小朋友们说：“小朋友们来喝水……”。我后面的话尚未说完，他便插嘴说道：“男孩去，女孩别去”。可是班上小朋友并非听他的话，一路涌向了口杯架。
见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：“此刻请肖子慕小朋友来当小教师”。小孩们见状，都感觉好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，子慕高声喊：“男小孩去喝水”。可是丝毫没有效途，我趁此机遇对他说：“他们都在说话，你一个人的声音再大他们也听不见呀？教师上课的时候你老是发言，阻碍了他人，那别的小朋友还能听得见吗“？他红着脸摇了摇头。
通过这件事后，他的“插嘴”的毛病改了好多。小孩各类常规的学习，第一要集中注意力学会倾听他人的对话，并有序地与同伴或教师展开对话，表达出自己的意愿，如此才能营造良好的学习气氛。 小孩的插嘴现象很普遍,需要咱们正确的对待，让咱们用自己的一份耐心和巧妙的方式帮忙小孩们成为既会说、又会听的小孩吧!
小班教育随笔400字“不插嘴”要耐心倾听 子慕小朋友是一个超级伶俐、顽皮的小男孩，可是他有一个令人头疼的“毛病”---爱插嘴。
在课堂上预备上课的时候，我刚预备上课打开话题，他一会就把话题接着讲过去，然后就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也一路随着讨论，惹得课堂上都不能维持安静。
今天早操终止后回教室，我便对小朋友们说：“小朋友们来喝水……”。我后面的话尚未说完，他便插嘴说道：“男孩去，女孩别去”。可是班上小朋友并非听他的话，一路涌向了口杯架。
见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：“此刻请肖子慕小朋友来当小教师”。小孩们见状，都感觉好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，子慕高声喊：“男小孩去喝水”。可是丝毫没有效途，我趁此机遇对他说：“他们都在说话，你一个人的声音再大他们也听不见呀？教师上课的时候你老是发言，阻碍了他人，那别的小朋友还能听得见吗“？他红着脸摇了摇头。
通过这件事后，他的“插嘴”的毛病改了好多。小孩各类常规的学习，第一要集中注意力学会倾听他人的对话，并有序地与同伴或教师展开对话，表达出自己的意愿，如此才能营造良好的学习气氛。 小孩的插嘴现象很普遍,需要咱们正确的对待，
让咱们用自己的一份耐心和巧妙的方式帮忙小孩们成为既会说、又会听的小孩吧!
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