第一单元教学计划
1.单元说明
本单元课文围绕“大自然的秘密”这个专题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文。目的一是引导学生把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化，二是培养学生观察、思维的能力，激发学生热爱大自然、探究大自然的兴趣。 2.单元重点：
（1）积累并运用表示动作的词语。3篇课文中动词用得准确、生动，增强了表达效果。比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露”，《我是什么》中的“披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。教学时，教师要引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并联系自己的生活实际用动词说句子。
（2）图文结合，理解课文内容。3篇课文都配有多幅插图，有很强的感染力，教学时要注意引导学生借助图片理解重点词句，理解课文内容，朗读和背诵课文。 3.教学要点和课时安排
内容 1.小蝌蚪找妈妈 教学要点 本课讲述了小蝌蚪变成青蛙成长过程以及生活习性的变化。 重点是能够了解本课内容，说清楚蝌蚪变成青蛙的过程。 课时 3 教学建议 1.鼓励学生运用多种方法识字。 2.借助图片、表示动作的词语、表示时间变化的句子理清课文内容。 3.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神。 2.我是什么 本课介绍了水的变化过程，水所做的好事和坏事。 重点是理解课文内容，能够说清楚“我”是什么，“我”会变成 2 1.鼓励学生运用多种方法识字。 2.能够借助图片、关键句、表示动作的词语说清课文内容； 3.通过借助图片和视频了解谁的
什么。 不同形态的变化以及它与人类的密切关系，树立环保意识。 3.植物妈妈有办法 本文讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。 重点是了解课文内容，能够说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们传播种子的方法。 2 1.多元认字，指导写字。 2.借助关键句、动词和图片说清楚课文内容。 3.通过插图、图文等体会“乘着、挂住、炸开”等词语的用词准确。 1.先结合课本的插图，选择自己最 口语交际：有趣的动物 本口语交际是以“有趣的动物” 为交际内容。 重点是能够清楚地介绍一种有趣的动物，并能说出这种动物的有趣之处。 1 喜欢的动物，说说它有什么可爱、有趣的地方。 2.引导学生认真倾听其他同学的发言，有不明白的地方，学会有礼貌地提问。 “识字加油站”是一组与户外活动有关的词语，重点是识字学词。 1.“识字加油站”借助拼音识字，把词语读正确，同时能借助插图了解这些物品的用途。 2.“字词句运用”一是先读词语，“字词句运用”展示了动词和两 语文园地一 “日积月累”是古诗《梅花》，种句式，重点：一是理解动词的意思，二是学习用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。 “书写提示”展示了左右结构的字的宽窄规律，重点是写好左右结构的字。 3 读准字音，再演一演；二是先读懂句子，再联系生活用加点词语说话。 3.“书写提示”先看后写再对照， 写的时候要注意正确的坐姿和握笔姿势。 4.“日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大
重点是正确朗读、背诵古诗。 “我爱阅读”选取了《企鹅寄冰》一文。重点是感受阅读的乐趣。 快乐读书吧 快乐读书吧的主题是“读读童话故事”。重点是通过教学让学生产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。 2 意。 5.“我爱阅读”借助拼音自主阅读，交流不明白的问题。 1.制定阅读计划，设计“读书记录卡”。 2.引导学生在读的过程中如果遇到不认识的字可以请教他人或者查查字典。 3.组织读书交流会。 合计
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