1. 初步学会将三条直线交叉出六角形，并用短线、点、圈等装饰表现六角形的雪花。
2. 学习用排水画的方法，表现五彩的雪花形象。
3. 通过语言、音乐、美术三种手法，综合表现五彩的雪花。 活动准备：
1. 黑板、彩色粉笔假设干支。
2. 油画棒、底纹笔、黑色和深蓝色颜料假设干。 3. 幼儿用书人手一册。 活动过程：
一、 猜谜，引出活动主题。
教师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。 请你猜一猜，猜猜我是谁
幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。 师生一起朗诵诗歌小雪花。
感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣\"来;自.屈;老师;教.案;是什么样子的
二、教师在黑板上示范讲解六角形，然后，在中心点上用简单的圆或线条画出中心花纹，再在六个短线上或空格内画上简单的短线或图形，最后，用简单的图形装饰六个角，一朵六角形的雪花就完成了。 三、幼儿示范练习。
教师请2――3位能力较强的幼儿到黑板上来画，鼓励他们用直线交叉法画出三朵不同的小雪花，开阔幼儿的思路，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。
提出绘画要求：带着幼儿翻开幼儿用书，欣赏排水画――五彩的
雪花，提问：
1. 画面上的雪花是什么颜色的丰富幼儿的词汇：五彩缤纷、五颜六色等。
2. 你知道这是什么绘画方式我们以前画过吗
3. 怎样画排水画引导幼儿回忆已有的经验，了解到先用彩色笔在纸上画出彩色的雪花，再用水彩颜料涂上底色的装饰过程。 四、 幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。
鼓励幼儿先用各种彩色油画棒在纸上画许多雪花，再用底纹笔将画面涂上底色，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。 欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最漂亮。 五、 歌唱小雪花，结束活动。
师生随着音乐扮演小雪花在田野里飞舞，边唱边表演相应的动作。 活动反思：
本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的开展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。
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