东营市实验中学12级八年级上册复习题之八-------三峡
一、文学常识
《三峡》选自《水经注疏》。作者郦道元，字善长，北魏 （朝代）地理学 家。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。 二、给下列加点的字注音
略无阙处（ quē ） 绝巘多生怪柏（ yǎn ） ．．
重岩叠嶂（zhàng ） ．不见曦月（xī ） ．沿溯阻绝（ s ù ） ．三、解释下列句中加点的词语 自非亭午夜分 正午 ．．
飞漱其间 （ shù ） ．
属引凄异 （ zhǔ ）．
不见曦月 日光，这里指太阳。 ．
夏水襄陵 漫上 重岩叠嶂 像屏障一样的高山 ．．沿溯阻绝 逆流而上 清荣峻茂 树荣（茂盛），山高 ．．．或王命急宣 有时 属引凄异 连续 延长 ．．．飞漱其间 冲涮 良多趣味 很，实在．．四、找出下列句中的通假字并解释
略无阙处 通“缺”，空缺 ，这里指中断 ．
五、用现代汉语翻译下列句子 ①自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
②虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 六、一词多义
绝 ①沿溯阻绝：断，断绝
②绝巘多生怪柏：极 ③哀转久绝：停止；消失 七、词类活用
①乘奔御风：形容词用作名词，飞奔的马 ②回清倒影：形容词用作名词，清波 ．．七、阅读全文，回答下列问题
1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各自突出它们怎样的特点？ 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点； 写水，则描绘不同季节的不同景象。
2、第一段作者采用了什么写法表现三峡的山的特点？
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虽乘奔御风 即使；驾着 ．．
绝巘多生怪柏 山峰 ．
自 ①自三峡七百里中 介词，从
②自非亭午夜分 连词，如果
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正面描写与侧面描写相结合
正面描写：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日 侧面描写：自非亭午夜分，不见曦月
3、“自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现了三峡怎样的特点？
山的“连”“高”“窄”。
4、三峡的夏水有何特点？
（1）水涨（襄陵，沿溯阻绝）（2）流急（朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也）
5、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？
作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。 写法：侧面描写（间接描写）。
想到李白的《早发白帝城》。千里江陵一日还
6、 第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？总括春冬之景的四个字是什么？
抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的。 清荣峻茂。
7、第四段写什么季节的景色？作者是从哪一感官角度写景的？表现了景物什么特点？
秋季。听觉。表现了幽静、寂寥、凄清的特点。
8、引用“渔者歌”有什么作用？
说明猿声凄凉、悲哀，从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。 （侧面描写或间接描写） 9、古人常用“三”字形容“多”或者“少”，如文中“猿鸣三声泪沾裳”。请你也举出两个含“三”字，其含义也是表示“多”或者“少”的成语、俗语、典故等。
士别三日、三人行必有我师、三言两语、三头六臂
东营市实验中学12级八年级上册复习题之八-------《短文两篇》
答谢中书书
一、文学常识
1、“书”的意思是__书信___，“答谢中书书”的意思是_给谢中书的信___。
2、古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情，可具有文学性。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。
3、 陶弘景，字通明，丹阳秣陵人。南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家，隐居茅山，时人称为“山中宰相”。
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二、解释加点词：
⑴答谢中书书 书：书信 ⑵五色交辉 辉：辉映 ⑶四时俱备。 时：季 ⑷晓雾将歇 歇： 消散
⑸夕日欲颓 颓：坠落 ⑹未复有能与其奇者 与：参与，这里指欣赏。 三、翻译句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
清晨的薄雾将要消散的时候，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣； （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。 （3）实是欲界之仙都 这里实在是人间的仙境啊！
（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从谢灵运之后，还没有人能置身这奇美的山水之中。 四、课文理解
1、本文反映了作者什么思想？ 反映了作者娱情山水的思想。
2、统领全文的句子是什么？本文的中心思想（表达的思想感情）
①山川之美，古来共谈。 ②本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
3、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？
①“美”字②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿 ③有静有动，有声有色。 4.本文分_______层，写出各层大意。
(1)自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。 (2)具体描绘各种美丽的极致。
(3)感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。 5、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？
谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。
6、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里？沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里？
“乱” 字写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛；“竞”字写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。
五、填空
1、“高峰入云，清流见底” 表现了山水相映之美。
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2、“两岸石壁，五色交辉” 表现了色彩配合 之美。
3、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃” 表现了 晨昏变化之美。
记承天寺夜游
一、文学常识
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。我们曾经学过他的诗和词，请列出两首《 》《 》。 二、解释加点的词。
①念无与为乐者 考虑，想到 ②但少闲人如吾二人者 只是 ③怀民亦未寝 睡觉 ④水中藻荇交横 纵横交错 ⑤相与步于中庭 散步 ⑥遂至承天寺寻张怀民 于是
⑦月色入户，欣然起行 高兴地 ⑧庭下如积水空明 形容水的澄澈 三、将下面的句子翻译成现代汉语。
①何夜无月？何处无竹柏？ 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？ ②相与步于中庭 （于是）我们一起在庭院中散步。 ③解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。 ④但少闲人如吾两人耳。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 ⑤庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 四、问题探究
1．“月色入户”表现了怎样的情味？
运用拟人，似乎月亮也懂得作者寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。 2．“欣然起行”表现了作者怎样的心情？ 寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。
3．从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。
作者可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵？在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月？透
出忧愁孤寂的心情。
4．作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？
二人心有灵犀。
5．“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？
“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。
“藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳，摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。 全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
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6．本文描写了哪些景物？目的是什么？
虚景：清澈的水，水中的植物；实景：竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬
静、悠闲。
7．写景中表现了作者怎样的心境？ 清静、舒适、愉悦。
8．“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？（文．．
尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？）
贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达„„各种难言之情尽在其中。
9．结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？ 世人大多热中名利，为俗务所累。
10．文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，，“闲”表现在何处？（摘引文中句．．．．．．．
回答）
“解衣欲睡”，见“月色入户”则“欣然起行”；与“怀民步于中庭”，连“竹柏影”都看得很仔细。这些都说明是“闲人”。
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