学生厌学情绪调研报告

为切实解决我校能源化工系学生的厌学问题，科研处在开学第一周就对学生进行了调查问卷，从社会、学校、学生等几个方面设计问卷，力争深入、全面、细致地了解实际情况，掌握学生厌学情绪的现状，从而对症下药。现就教研结果报告如下：

一、学生的学习态度：从调查的结果来看，15%的学生对所有老师讲的课都喜欢听，65%的学生对自己感兴趣的课程喜欢听，还有20%的学生对老师讲课抱一种无所谓的心态，谈不上喜欢不喜欢。当遇到自己喜欢的课程时，80%的同学都表示会认真听讲，10%的学生会在心情好的时候认真学习，而对自己感兴趣的课程感觉学不学无所谓，学不会就会马上放弃的分别占到5%。面对自己不喜欢的课程70%的学生还是会认真学习，但还是有20%的学生学不会就会马上放弃。

二、遵守纪律方面：问卷数据显示：一周逃课6次以上的学生有5%，逃课在1-3次的竟达到55%，只有40%的学生从来不逃课；15%的学生会无故请假、旷课或逃课；70%的学生在上课时偶尔会吃东西、玩手机，20%的学生经常这样。

三、学生对学校管理的态度：根据调查分析，60%的学生认为

学校对无故请假、旷课或逃课，上课时吃东西、玩手机等行为惩罚不严或是同学都这样，自己也有一种从众心理。 四、平常生活中对学生学习造成影响的原因是多方面的。 （一）外在原因：比如：50%的学生认为上网和谈恋爱影响了自己的学习，还有55%的学生上课经常没有认真听讲；40%的学生认为老师上课方法不灵活，内容枯燥影响了自己的学习兴趣；10%的学生对自己所学的专业不满意；此外老师所要求的知识学不会，让20%的学生产生了厌学情绪，此外，10%的学生对自己所学的专业感到前途渺茫，因此失去了学习的兴趣。 （二）内在原因：从学习目标看，20%的学生来职教想学到有用的知识，70%的学生目标更明确，就是毕业后就业，其余5%的学生学习目的并不明确。从学习态度看，只有45%的学生学习的态度很端正，其余55%的学生认为自己的学习态度一般或非常不好，在学习过程中不够刻苦。从学习长期规划看，只有10%的学生会认真制定学习计划，并且严格按计划完成学习任务，其余90%的学生有些会制定学习计划，但很难执行到底，有的根本就没有制定过学习计划。

五、认识误区：从我们调查的数据分析，50%的学生认为自己逃课会造成严重的后果，还有45%的仅仅认为逃课对自己有影

响，但不会造成太大影响。

通过调研分析，诸多原因造成了学生的厌学问题，但是这个问题不是“无药可救”，我们应该看到大多数同学积极向上的学习愿望，他们想在职教中心学到知识，为以后的就业和工作打好基础，只是他们缺乏学习的兴趣，战胜困难的毅力，严格的纪律观念，明确的人生规划等等，只要我们全体师生精城团结、不断探索、 努力思考，一定能想出好的方法和措施使这一问题得到切实解决。

科 研 处 2013年3月5日