二年级数学三备两磨第八单元解决问题活动方案及总结

一、教学目标

1、知识与技能目标：本节课要求学生对分数有初步认识，能理解和感受到所学分数中含有的数量单位“克”，在结合实际生活情境体验、交流、理解和运用这些数，找出一个与所学数相关的原因，从而在日常生活中得到应用，并学会在解决实际问题中运用一些简单的计算方法。2、过程与方法目标：引导学生通过实践活动探索、发现、总结分数计算方法，为进一步理解分数形式提供丰富的语言和实践素材。让学生在经历思考、动手操作、交流评价以及计算等活动过程之后，学会用语言表达等多种方式表达自己对分数的理解。3、情感态度价值观目标：通过本节课让学生进一步了解分数及它对应的数量单位有克、分、百等意思，掌握分数形式与数量相对应的数量单位“克”这个概念以及分数计算过程中采用的计算方法。4、学以致用目标：使学生逐步学会用所学知识把计算方法运用到学习中去。

二、教学重难点

重点：认识分数的基本概念，了解并掌握分数的性质。难点：熟

练掌握分数的分式和加法，能正确计算分数。《新课程标准》指出：“解决实际生活中的一些简单实际问题，应以学生主动参与、自主探索和合作交流为前提，使学生在合作、交流的过程中逐步形成数学思维方式，培养解决问题的能力。”这也是本课研究任务之一。通过分析归纳学生的情况，让学生真正感受到数学就在于实践；并且提出在生活中存在一些需要解决的简单实际问题，而解决这些问题不是老师所教也不是学生所学过也不知道具体是什么问题，而是通过师生合作、生生交流得出的结果，也就是一个解决实际生活中常见数学问题的过程。所以，教师要引导学生在课堂上积极主动地参与到生活现象中来；同时充分调动学生学习的积极性和主动性；充分发挥他们的创造性思维能力；从而培养他们观察、分析、推理及解释问题和解决问题的过程。

三、教学活动

1、请学生说说在你身边有哪些人和事是和分数有关？2、请学生说一说自己是怎样理解这篇课文的？3、在进行数学活动时你有什么方法可以用到这些东西？4、说说自己用这些方法得到了什么结果？5、如果这些方法对你来说很有用怎么办？6、假如你发现身边有一个人不喜欢用分数去衡量这个人或事，你该怎么办？

四、教学过程安排

通过学习《分数》，让学生对常见的分数有一个直观形象的认识，并能从具体情境中判断这些数字与它的意义以及它们在日常生活中的应用程度，提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。教师引导

学生进行探究学习活动，让学生分析自己观察得到的现象、自己想要学习怎样运用所学知识解决实际问题、怎么把简单计算转化成自己能够理解的方法。如有几个同学一起回家买了菜，他们在回家途中遇到了一个小问题“买了3斤肉”怎样在家里来解决这个困难？经过小组内商量出不同方法来解决这个困难，然后再利用生活经验来解决这个难题。

五、教学活动总结

师：今天的课堂上，我们学习了数学解决问题的方法，老师在这节课中给我们讲了怎样在生活中应用数学中的方法，这节课上的最大特点是运用简单的数学方法和技巧来解决实际的数学问题，使学生能够在生活中应用数学，真正体验到数学在我们日常生活中所起到的作用。这节课，老师给学生提供了一个丰富的探索实践机会，让他们自己去发现、去创造。而且这种探索也是一个充满挑战、充满乐趣和想象空间的过程。通过这节课，我们能很好地体会到数学思想方法在生活中所起到的作用。