小班下学期月发展目标

左家庄幼儿园小班学期发展目标（下学期）

健康领域 一、目标：

1、情绪安定、愉快,有安全感,逐步建立与教师的依恋关系,适应幼儿园生活。

2、会正确使用小勺进餐。 3、培养幼儿喜欢吃各种食物。 4、引导幼儿养成定时大便的惯。 5、知道身体不舒服时告诉成人。 6、能配合医务人员进行预防接种。

7、知道不去危险的地方，不动危险的东西，如火、电源、开水壶、煤气灶等。8、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不让陌生人接触自己的身体，不跟陌生

人走。

9、走、跑步时动作自然，不与他人碰撞，能较灵活的控制方向。

10、研究用单手自然向前方做掷远动作，自然地攀登较矮的运动器械。

二、教育内容与要求：

三月：1、进一步培养幼儿正确使用餐具，会正确使用小勺进餐。

2、养成良好的进餐惯，巩固已掌握的饭后通例要求。 3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的惯。 4、引导幼儿做模仿操，动作基本到位。

5、培养幼儿动作灵动地走、跑，研究控制方向。 6、能互相滚接大球。

7、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不让陌生人接触自己的身体。

不跟陌生人走。

四月：1、会用正确的方法洗手洗脸,洗手时不玩水。 2、研究自己穿衣服，研究分清左右脚。

3、培养幼儿自己上厕所，研究便后自己整理衣服。 4、在户外活动和体育游戏中，引导幼儿跑步不与他人碰撞，能较灵活地控制方向。

5、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中小型运动器材。 6、研究用单手自然向前方做掷远动作。 7、研究自然地攀登较矮的运动器械。

8、知道不去危险的地方，不动危险的东西，如火、电源、开水壶、煤气灶等。五月：1、为幼儿提供自选、自取食物的机会，逐步接受不喜欢吃的食物。

2、引导幼儿养成经常喝水的惯，培养幼儿随渴随喝。 3、能灵活地正面钻和手膝着地向前、向后、向侧爬。 4、培养幼儿会变换方向跑。 5、培养幼儿会连续向前跳。 6、晓得身材不舒服时通知成人。

六月：1、能配合医务人员进行预防接种。

2、幼儿自己按序次穿脱衣服、鞋袜，并整齐地放在固定的，养成良好睡眠惯。

3、培养幼儿学会单脚站立。

4、引导幼儿会在高20cm、宽25cm的均衡木上走。 5、引导幼儿能自己抛接物体（球、沙包等）。 6、培养幼儿能在较低的攀登架上爬上爬下。 语言领域 一、目标：

1、能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，并能做出相应反应。

2、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

3、引导幼儿愿意跟读儿歌，复述短小的故事或故事的一部分。

4、会一页一页的翻看图画书，喜欢发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。5、在日常生活和多种活动中，鼓励幼儿研究正确的握笔方法。

二、教育内容与要求：

三月：1、能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，并能做出相应反应。

2、发展幼儿辨别声音和音色的能力。

3、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事一、二个，理解其大意。

4、引导幼儿愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。

四月：1、能够较安静地翻看图书，晓得早年向后一页一页翻看。

2、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。 3、鼓励幼儿能够正确运用常用语句。

4、提高辨音能力，使幼儿注意辨别容易殽杂的音节。 五月：1、根据来往的需求，表达自己的恳求与愿望。 2、能够复述故事的首要情节及角色出场顺序。

3、能够初步听懂故事内容，会将故事内容与图片相对应。 4、能够轻拿轻放图书，会按顺序认真翻看图书。 六月：1、培养幼儿能够初步听懂童话故事的内容。 2、培养幼儿有安静地认真倾听他人讲话的惯。 3、学会边翻看图书，边用手指导画面进行简单讲述。 4、引导幼儿根据儿歌的模式尝试仿编儿歌。 社会领域 一、目标：

1、感知成人对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。

2、的家庭，知道父母和亲人的姓名以及他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知

道不打扰怙恃的工作和XXX。

3、逐步养成遵守规则的意识，能判断一些简单行为的对与错。

4、引导幼儿学会做自己能做的事情，感受自己做事的快乐和满足，体验自尊自信。5、会自己选择活动内容，遇到挫折、困难不害怕，会寻求帮助，并能在教师的鼓励下坚持做

完一件事情，获得成功。

6、认识四周的社会生活情况，认识几种常见的交通工具。 7、展开有趣的节日举动，引导幼儿感受节日的快乐。 二、教育内容与要求：

三月：1、引导幼儿认识并喜爱家庭和幼儿园周围的环境。 2、在日常生活中引导幼儿学会做自己力所能及的事情，感受自己做事的快乐和

满足，体验自尊自信。

3、知道三八妇女节是妈妈、老师等妇女的节日，鼓励幼儿表达对成人劳动的尊重。

4、让幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱。

5、在日常生活中，引导幼儿学会自己做力所能及的事情。 6、鼓励幼儿在来往中使用简单的规矩用语。

四月：1、逐步学会与同伴分享的技巧。如：一起玩、交换玩、轮流玩等。

2、鼓励幼儿在家和公共场所也乐于与同伴交往、游戏和分享。

3、引导幼儿在生活中体验规则的意义，引导幼儿参与一些规则的制定。

4、认识四周的社会生活情况，认识几种常见的交通工具。

5、开展丰富有趣的节日活动，初步了解清明节，使初步幼儿了解节日的意义。五月：1、在教师的鼓励和帮助下，坚持做完一件事，获得成功。

2、开展有趣的活动，引导幼儿了解“五一劳动节”，初步懂得尊重为自己服务的人。

3、认识经常接触的成人，学会称号他们并使用简单的规矩用语与他们打招呼。

4、研究在一日生活中使用规矩用语。

5、培养幼儿在家及公共场合同样遵守游戏规则。 六月：1、感受自己做事的快乐和满足，体验自尊自信。

2、感知成人对自己的关爱，引导幼儿吃东西时先给亲人吃，不独占食物、不挑食。

3、引导幼儿分变明显的对与错。

4、感受六一儿童节、引导幼儿用自己喜欢的方式参与节日庆祝活动。

5、认识四周的社会生活情况，在日常生活中引导幼儿相识北京最首要的光景名胜。

科学领域 一、目标

1、用自己喜欢的方式表达在感知操作活动中的感受和发现，能大胆提出问题。2、喜欢、爱护动植物，愿意饲养小动物、给植物浇水，并获得与此有关的知识和经验。3、引导幼儿感知下雨、刮风等自然现象，体会天热了少穿衣服等人与自然的关系。4、初步感知和探究物体的性能、特征及物体运动方式等(如滚、转、停等)及人们对物体

的作用方式(如推、拉等)。

5、感知沙、水的特征，体验事物简单的量的特征。 6、对常见事物进行简单的分类和排序。

7、会比较2~3个物体常见量的差异，如大小、长短、厚薄等。

8、感知圆形、正方形、三角形的特征。 二、教育内容与要求：

三月：1、用自己喜欢的方式表达在感知操作举动中的感受和发现，能大胆提出问题。

2、感知圆形、正方形、三角形的特征。 3、引导幼儿感知物体的外形、颜色两种特征。

4、初步感知春天的特征，引导幼儿观察园内典型植物的变化，发展观察能力

5、认识春天，观察柳树发芽、桃花开花，知道迎春花是春天最早开的花朵之一。

6、引导幼儿把春季带进教室，渐渐展开情况创设。 四月：1、经由过程种植举动，引导幼儿相识春季的植物。喜欢、爱惜动植物，给植物浇水。

并获得与此有关的知识和经验。

2、愿意饲养小动物。了解春天出生的小动物及其特征，引导幼儿爱护动物。

3、会比较2~3个物体常见量的差异，如大小、长短、厚薄等。

4、引导幼儿对图形进行分类。

五月：1、初步感知和探究物体的性能、特征及物体运动方式等(如滚、转、停等)及人们

对物体的作用方式(如推、拉等)。 2、对常见事物进行简单的分类和排序。

3、引导幼儿经由过程尝试、发现，用恰当的方法进行比较。如在一个平面上比较高矮。

4、引导幼儿对常见事物、现象及变化产生兴趣和探究的欲望。

5、引导幼儿感知下雨、刮风等自然现象，体验天气变化、自己决定增减衣服。六月：1、感知沙、水的特征，体验事物简单的量的特征。

2、运用多种感官感知几种物品的特征（软、硬、光滑、粗糙、冷、热及各种形状）。

3、初步认识夏季的瓜果、蔬菜、花卉、昆虫等，感知夏季的明显特征。

4、建立两种事物间位置方面的对应关系，通过一一对应的方法比较多少、一样多。

艺术领域 一、目标：

1、初步感知比较鲜明的声音的强弱、高低和快慢。 2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品中获得的感受，初步理解其内容

和情感，尝试以自由律动参与欣赏，用语言、表情或动作表达自己的感受。3、通过学唱(c1~a1)五声音调的歌曲,鼓励幼儿大胆表现歌曲的内容、情感，逐步对歌曲的开

始和结束做出正确反应。

4、对自己熟喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演,自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道

具。

5、经由过程命名、讲述等方法进行有意识的施展阐发，能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆施展阐发熟

悉的事物。

6、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。 7、有参与戏剧性表演活动的初步愿望，尝试加入自己的想像与创造。

二、教育内容与要求：

三月：1、初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢。 2、经由过程学唱(c~a)声腔调的歌曲,鼓励幼儿大胆施展阐发歌曲的内容、情感。

3、经由过程自由探索与尝试引导幼儿认识几种打击乐器，研究正确敲击的方法。

4、引导幼儿能够合拍的随音乐进行简单的模仿动作。 5、引导幼儿观察发现生活用品、美术作品及环境景物中的美，收集生活中的工艺品。

6、引导幼儿用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱，养成注意观察和XXX

赏的惯。

7、引导幼儿应用熟和喜欢的图形施展阐发四周事物，鼓励幼儿大胆命名与交流。

8、能按照简单的图形进行撕纸并组合图形授与命名。 四月：1、引导幼儿渐渐对歌曲的开始和结束做出正确反应。

2、尝试以自由律动参与欣赏,用语言、表情或动作表达自己的感受。

3、指导幼儿研究运用几种打击乐器，初步养成正确使用乐器的惯。

4、通过命名、讲述等方法进行有意识的表现。

5、能用自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物，鼓励幼儿自选颜色，大胆表现。

6、引导幼儿研究折纸的基本方法（对角折等）。 7、初步研究用剪刀随意剪。

8、泥工研究用揉、搓泥和拧的技法表现简单的形象。 五月：1、有参与戏剧性表演举动的初步愿望。 2、引导幼儿运用语言及动作进行即兴创作。

3、帮助幼儿理解歌曲的内容、情感，并鼓励幼儿主动表达自己的理解。

4、能够发生自然动听、节奏准确、腔调正确、吐字清楚地演唱一首歌曲。

5、引导幼儿在音乐举动中研究一些基本舞步及简单的舞蹈动作。

6、鼓励幼儿应用多种乐器进行简单的节奏练。 7、引导幼儿尝试其他美术形式，如：棉签画等。

8、引导幼儿练用不同外形的纸，组合粘贴成各种小动物。 9、引导幼儿知道遵守剪纸活动的常规。

六月：1、对自己熟喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演,自由创编歌词和动作。

2、引导幼儿初步学会使用表演道具。

3、能够音调准确、节奏正确，用连贯、自然的声音演唱歌曲，有初步的情绪表现。

4、鼓励幼儿在音乐活动中以动作、表情，表达自己的内心感受，与他人沟通和交往。

5、应用熟和喜欢的图形、资料进行多种简单装饰。 6、引导幼儿学会应用搓、团、捏等技能进行外型举动。 7、研究用掌握的美术手段，施展阐发夏日风景特征。