五年级上册语文教学反思18慈母情深_人教版新课标

来源：吉趣旅游网

五年级上册语文教学反思-18慈母情深人教版新课标2019

爱因斯坦曾说：教育是什么 ,教育是当你把学校里学的所有东西忘了之后剩下的东西。我想听课也是如此 ,即听课就是当你把课堂上听的所有东西忘了之后剩下东西。这些东西才是最珍贵的 ,最令人感动的 ,最发人深省的。

上完?慈母情深?这节课 ,我想留给学生、留给听课老师的是内心的跌宕起伏情感。在这节课上我的引导起了重大作用 ,尤其是对“背直起来了 ,我的母亲。转过身来了 ,我的母亲。褐色的口罩上方 ,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 ,我的母亲……〞这段话的引导 ,你看到母亲的背是怎样的背?在你的记忆当中 ,母亲的背是怎样的?转过身来 ,你看到的是一张怎样的脸?母亲曾经有一张怎样的脸?一双眼睛吃惊地望着我 ,我看到的是一双怎样的眼睛?在我的记忆中 ,母亲的眼睛是怎样的?这样的引导如细雨滋润般的熏陶 ,让学生发自内心的领悟和感动 ,学生情动而辞发 ,受到感染并与作者梁晓声产生共鸣 ,对自己母亲的感谢之情油然而生。我们经常说语文课堂要让孩子多读课文 ,以读代讲 ,以读悟情 ,要真正把握好“读〞却很难。在教学?慈母情深?一课时 ,我感觉这是以读悟情的最好范例 ,但怎样引导我却一直没有找到更为理想的方法。由于本文是一篇略读课文 ,文字浅显易懂 ,我设计放手让学生自主阅读 ,在学生初读课文时 ,要求学生一定要读准字音、读通句子 ,并采取多种形式 ,让学生能流利地朗读全文。在学生读通、读熟课文的根底上 ,让学生默读课文 ,理清作者思路 ,勾画出感人的语句 ,体会课文是怎样表现母亲的深情的。然后组织学生交流自己读懂了什么 ,有哪些感受和体会 ,还有什么没有解决的问题。让学生在读中再现情境 ,在读中体会感情。

1 / 1

因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容

查看全文