小学“师德师风建设年”活动实施方案

小学“师德师风建设年”活动实施方案

为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《xxxx省中小学教师职业道德考核办法(试行)》，以及xxxx常委、教育工委林彬xxxx年12月16日《在xxxx市教育系统师德师风座谈会上的讲话》精神;全面提高教师的师德修养和业务素质，树立教师队伍的良好形象，增强全体教师职业道德意识、文明服务意识、敬业爱生意识，规范从教行为，关爱学生成长，经研究，决定在全校开展“师德师风建设年” 活动。为保证此项活动富有成效地开展，现根据我校实际，制订如下实施方案 一、指导思想

以“三个代表” 重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导，认真贯彻《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》，坚持以正面教育、典型示范和制度规范相结合，以“关爱学生、教书育人” 为核心，以“学为人师、行为世范” 为准则，以规范办学行为,争创“标准化学校” 为立足点，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“办人民满意的教育，当人民满意的教师” 为目标，建设一支师德高尚、业务精良，

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适应并服务于福清社会经济发展、与现代教育相适应的人民满意的教师队伍。

二、“师德师风建设年” 活动的基本内容

(一)加强政治理论、教学业务和教育方针、法律法规学习，树立正确的教育观、质量观、学生观，提高依法执教、廉洁从教水平，树立育人为本、德育为先的思想，以良好的思想政治素质和行为表现影响学生，以高尚的情操和品行引导学生健康成长;进一步增强爱护学生的情感和尊重家长的意识，树立爱岗敬业、严谨治学的职业操守。 (二)着力查找当前师德师风存在的问题，重点解决《xxxx省中小学教师职业道德考核办法(试行)》考核等次中不合格的20个问题。

(三)以《xxxx省中小学教师职业道德考核办法(试行)》作为师德师风建设工作评估制度，加强制度建设，建立健全师德师风方面的规范要求，将师德师风建设作为学校办学质量的重要指标。

(四)总结一批师德师风教育先进单位的典型经验，树立一批起示范作用的先进集体和个人，全面提升我市中小学师德师风整体水平，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和对教育事业的满意度。 三、参加对象 全体教师。

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四、“师德师风建设年” 活动分为四个阶段： (一)宣传发动阶段(1—3月)：

根据教育工委、市教育局《关于开展“师德师风建设年” 活动的实施意见》，认真制订实施方案，召开教职员工大会进行动员，强调开展“师德师风建设年” 活动的重要性、必要性，明确开展这一活动的目的要求，统一思想，提高认识。

(二)自查自纠阶段(4—10月)

一是组织教师认真学习师德师风建设有关文件、法律法规和教师楷模的模范事迹，使全体教师充分认识师德师风建设的重要意义，提高参与“师德师风建设年” 各项活动的积极性，增强法制意识、责任意识、师德意识、服务意识、敬业爱生意识，转变教育观念，提升职业素养，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，营造开展“师德师风建设年” 活动的浓厚氛围。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。 二要在深入学习的基础上，组织教师座谈讨论，反思自己的从教经历，全面查找自己的差距、问题和不足，分析其产生的原因，并提出整改计划，每一位教师要边查边改，提交书面材料。

三要开展学生、家长问卷调查，召开教师、学生、家长座谈会，设立校长接待日、校长信箱，畅通学校与家长的沟

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通渠道，真诚倾听来自社会的不同声音，不断密切学校与家长、学生的联系，全面了解本校教师的师德师风状况，收集师德建设方面的意见和建议，对反映的问题要认真进行核实，认真进行研究，切实加以解决。

本阶段重点抓好、抓实“五个一、四评价、三挂钩” 工作：

五个一：一是召开一次师德师风建设动员部署大会;二是至少组织一次学习会，特别要认真学习《中小学教师职业道德规范》、《xxxx省中小学教师职业道德考核办法(试行)》及林彬的讲话精神并组织每个教师认真观看大型电视纪实片《脊梁》;三是组织教师召开一次自查自纠的座谈会;四是向社会公布一个师德师风监督专线电话;五是要求教师对学生进行一次全面家访。

四评价：按照教育部颁发的《中小学教师职业道德行为规范》和《xxxx省中小学教师职业道德考核办法(试行)》的要求，采取学生评价、家长评价、教师互评、领导评价的形式对教师的师德师风水平进行评价。

三挂钩：一与本年度评先选优挂钩;二与职务评审和岗位聘任挂钩;三与绩效工资挂钩。师德师风考核不合格的，绩效考核应定为不合格，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪

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政纪或撤消教师资格、解聘等处理。 (三)教育活动阶段(5-11月)

本阶段通过开展“六项” 活动，推动“师德师风建设年” 活动的深入开展。

1、积极参加福清教育局举办的首届师德师风论坛，探索新形势下师德师风建设的特点和规律，推进我校师德师风建设工作的观念更新和机制创新。我校将通过征文、研讨、专题讲座，师德师风报告会等形式，总结经验，探讨加强师德师风教育的有效形式、手段、方法，提高师德师风教育实效性。

2、积极组织教师参加市教师进修学校在教师继续教育课程中开设的师德理论课和教师心理健康与咨询课程培训，提高教师的职业道德观念和意识，提高教师的道德修养，保障教师的心理健康。

3、鼓励广大教职工争当师德楷模，宣传师德师风先进典型，结合教师节表彰活动，表彰一批“优秀班主任” 、“优秀德育工作者” 、“十佳师德标兵” 等，以进一步激励教师以德修身、以德育人的积极性、主动性和创造性。 4、为进一步增强广大教师的荣誉感和使命感，在“教师节” 前夕举行新教师入职宣誓仪式。

5、聘请代表、政协委员、家长代表、学生代表为学校师德师风监督员，设立“师德监督信箱” 和专线电

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话，主动接受社会各界和学生家长的监督，并开展师德师风明查暗访活动。

6、根据《xxxx省中小学教师职业道德考核办法(试行)》的要求，开展师德师风评议考核工作，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，凡有不合格的20种情况之一的，师德师风考核等次定为不合格。 (四)巩固提高阶段(11-12月)：

对师德师风建设年活动的总体情况和存在问题做出全面的总结和评估，要针对师德师风方面存在的问题，制定出整改意见，建立家长、社区对学校师德师风的监督机制，并认真总结工作经验，建立长效工作机制，巩固工作成果。 四、工作要求

(一)要统一思想，加强领导

为加强对学校“师德师风建设年” 活动的领导，成立音西中心小学师德师风建设年活动领导小组，其组成人员如下： 组长：吴吓龙、王为善 副组长：王钦财、陈玲

成员：罗敏文、叶秀芳、叶桦、薛惠娟、吴小明、施家荣、黄秀珠、

池建标、叶贻斌、陈强、蔡翔飞、陈茂惠

要把师德师风建设摆在队伍建设的首位，一把手要直接抓。要落实责任，明确任务，采取有效措施，抓出成效。学

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校领导要率先垂范，模范履职;要坚持“两手抓” ，要正确处理好师德师风建设活动与教育教学的关系。对违反师德师风规定或对重大问题隐瞒不报、不处理的，将严肃追究学校领导的责任。

(二)要加大宣传，示范带动。

要在学校的宣传阵地上大力宣传师德师风建设活动和在师德师风建设中涌现出来的新典型、新实践和新经验，弘扬正气，营造风正业兴的良好氛围。要创造性开展教育宣传活动，在内容、形式、方法、手段、机制上有所创新，让师德师风的要求深入人心，化为自觉行动。学校党、团组织要争先创优，在师德师风建设中打头阵，当先锋;各级学科带头人要发挥教书育人的引领、示范作用;工会要团结、凝聚广大教职员工，在师德师风建设中主动作为，形成党政工团齐抓共管、各司其责的工作机制。 (三)要求真务实，注重实效。

要把“师德师风建设年” 活动与教育教学中心工作结合起来，与加强未成年人思想道德建设结合起来;要把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，与创建文明学校、构建和谐校园结合起来，通过全面提高教育教学质量来体现“师德师风建设年” 活动的成果，对工作不力，存在走过场问题的学校，追究学校主要领导的责任，予以约谈并通报批评

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(四)要加强督查，及时补课。

在抓好中心校校本部师德师风建设活动的同时，要深入到各完小督查各校活动的开展情况。要以群众反映的焦点、热点等问题为督查的重点，以点促面，保证活动扎实、有效地开展。对不能按方案的要求，活动开展敷衍了事的，要及时补课，限期整改。

(五)要完善机制，持之以恒

师德师风建设是一项长期而艰巨的工作任务，要把它作为教育常规工作常抓不懈，将其列入开学初检查的一项重要内容，在日常下校工作中，加强检查和督导。要深入开展师德师风教育理论探索和实践创新，巩固教育活动成果，完善师德师风目标管理责任制和教师职业道德教育、考核、奖励办法，建立师德建设的长效机制。

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