幼儿园小班教案《小草醒来了》含反思

小班教案《小草醒来了》含反思适用于小班的当中语言主题教学研究当中，睡醒让儿童模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起项目合作表演，感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐，理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情表情和多种不同的语气来表演散文，快来看看幼儿园学前班《小草醒来了》含反思教案吧。

活动目标：

1.感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。 2.模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。

3.理解散文内容，打破常规运用自己的动作、表情和不同表情符号的语气来表演散文。

4.愿意欣赏散文，感知散文字词的优美，风趣。 5.培养幼儿独断发言，说完整话的好习惯。 活动准备：

打雷的声音和屏幕 PPT 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰 活动重难点：

理解散文的内容，打破常规运用自己的动作、表情和不同表情符号的语气来表演散文。

表演散文之时注意语气、语调的不同变化。

活动过程：

一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心 师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?

二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维

师：我们动作睡觉醒来的时候可以做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?

三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和最美好

师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的? 四、完整欣赏散文，进一步理解散文 师：

1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?

2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯” 的看着小草?谁穿上为了嫩绿的衣服?

五、利用道具表演 ，巩固对散文的概括，体验游戏的快乐 师：今天我们要评选“表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语调，比如雷公公的声音比较低沉;小草的歌声比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，看一看谁能得到“表演家”这个好听的称号。

活动延伸：

根据散文的句式结构打破常规仿编散文。

附：

小草醒来了

轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了扁蛛甜甜的梦。

小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。明德轻轻打在小草身上，“你好，小草!”小草说：“你好，春雨。”

春风轻轻亲吻着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风!”

太阳笑眯眯想想小草，“你好，小草!”小草说：“你好，太阳!”

小草睁大好奇地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿绝大部分上了嫩绿的衣服，多美啊!

活动反思：

对于幼儿来说，特别的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意，调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了的意境中，在倾听中幼儿对雨声、号角声和风声有了进一步的辨别和区分，同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：害怕、着急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积累了经验。

小百科：草是一般是指草本植物，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与云杉草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。