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部编版小学语文一年级上册1《秋天》(教案)

来源:吉趣旅游网
1.秋天

1教学目标

1、认识”秋、气“等10个生字,会写“了、子”等4个字。

2、正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。

3、结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。

2学情分析

针对一年级学生的年龄和学习特点,本学期我在教研中把新课标学习放在首位,在教学中,注重培养学生的倾听、书写、思考等学习习惯,切实培养学生的语文素养;把识字、写字作为本册教学重点,始终把拼音、生字,词语的掌握放在训练的首位,加大训练的广度和深度,注重平时的积累,当天学的内容当天巩固,并且采取多种方式检测学生掌握的知识,引导激励学生多认字,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的书写习惯;在阅读教学中,重视阅读方法的指导,引导学生读正确、读流利,读出感情,读出不同的感受,读出不同的味道;鼓励学生多读书,读好书,在读书中多识字,提高学生的分析理解能力和积累习惯。在口语交际教学中,我们尽力为学生创设交际的情境,情境设计贴近学生的生活,容易触动学生的情感体验,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达。

3重点难点

教学重点:正确朗读课文,背诵课文。

教学难点:读好“一”的不同读音。

4教学过程

活动1【导入】《秋天》

谈话导入

师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?

生:秋天。

老师板书“秋天”,学生齐读'秋天“两遍。

活动2【讲授】说秋天

师:请学生说一说”你眼中的秋天是怎样的呢”?可以用你所积累的的词语,也可以用一句话来说一说。

生:秋天是金黄色的。秋天有好多水果。等等。

师:从大家的回答中我看到了一个五彩缤纷的秋天。今天呀,秋天这个调皮的小精灵跑进了咱们的课本里,大家想知道课本里的秋天是什么样子的吗?

生:想!

师:现在我们来“听秋天”。出示ppt,边听边用小手指指着,注意听老师的停顿和语气。

活动3【讲授】读秋天

师读完后问生:同学们,课本里的秋天美吗?

生:美!

师:你想照着老师的样子来读一读这美丽的秋天吗?

生:想。

师:好,现在请你来大声朗读,看老师的读书要求。

出示ppt读书要求。

师:首先我们来划分自然段。之前的课程中我们学习了自然段的划分,你还记得吗?

生回答。

师出示ppt,请大家和老师对照自然段的划分。

师:谁来争做第一位小勇士,给大家读一读第一自然段。

好,请你来!不错,字正腔圆。

请你来读第二段,声音洪亮,吐字清晰。

我们一起来读第三段。

师:你们读的真棒!可是秋天这个小精灵却说:\"要想走进秋天,还要通过生字这一关。”同学们,你们有信心吗?

生:有!

师出示ppt,读生字,小老师领读,开火车读,男女生比赛读。

读完之后,请学生用识字方法来认记这些生字。

师:恭喜同学们闯关成功,请把最热烈的掌声送给自己!

活动4【讲授】赏秋天

秋天这个调皮的小精灵说:欢迎大家走进秋天。(接下来进行分段学习)

师:下面我们首先来看第一自然段。请位学生来读一读。让大家说一说对“凉”字的理解。

生:凉爽,凉快等等。

师举例生活中的例子,让学生对比一下凉和冷的区别。

师出示ppt,让学生观察图片,看一看“一片片”叶子从树上慢慢飘落的样子。

根据这些字词的理解再来读一读这一自然段,细细品味。

师再问:这个季节的天空又是什么样子的呢?

生:天空那么蓝,那么高!

师讲解“那么”在这里的运用,表示在秋天这个季节的天空比任何时候的天空都要高,都要蓝。读的时候可以重读,突出一下感情。

生再读这一句话。

活动5【练习】赏秋天

1、出示带有苹果图片的ppt,练习用那么。。。那么。。。说话。

2、本段中“一”有三次变脸,请你找出来。并根据不同的读音组不同的词语。

这一段让学生反复的读,反复的练。

活动6【讲授】赏秋天

师:同学们,根据前两段的学习,你能在课文中找出来秋天来了,我们周围发生了哪些变化吗?

生:天气凉了;树叶黄了;天空那么蓝,那么高;大雁南飞。(生边说,师边把这些关键字词板书在黑板上)

师:秋天来了,我们周围发生了这么多变化,我们不禁要说........

生:啊!秋天来了!

师:你发现最后一段有哪些不一样吗?

生:有两个感叹号。

师:你的小眼睛真会观察。感叹号有加强语气的作用,在这里表示作者对秋天到来的一种欣喜之情。所以我们读的时候要高兴。

请学生再读。

师:同学们,秋天来了,还有哪些 变化呢?请打开课本,认真观察课本中的插图,告诉老师你还发现了什么变化?

生:瓜果飘香,五谷丰登等等。

师:秋天为我们奉献了这么,那么我们是不是也要为秋天做些贡献呢 ?现在我们要把我们最漂亮的字体送给秋天。

学写“了、子、大、天”四个生字。

活动7【测试】诵秋天

让学生根据课本上关键字词的提示背诵课文。

活动8【作业】画秋天

请同学们在周末回家时,和爸爸妈妈在生活中找秋天,并把你找到的秋天画下来。

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