基于学生就业导向的中职物流管理教学研究

专业

基于学生就业导向的中职物流管理教学研究

张穗洁

（英德市职业技术学校，广东英德513000）

［摘

要］作为我国教学结构中不可或缺的教学体系，中职教育的教学理念一直坚持以学生就业为导向，培养更多技术

型人才，在提高我国整体教学水平等方面起着不可磨灭的作用。中职院校的教学目标是培养技能型人才。所学校可以通过校企合作的教学模式将理以教学工作的重点是加大学生实践能力的培养力度。根据实际需求，论教学进行合理安排。

［关

键词］学生就业指导；中职物流管理；教学研究

［文献标志码］A

［文章编号］2096-0603（2017）08-0082-01

度，为今后的工作打下良好的基础。企业是学生参加实习活动的

主要途径，而学生对未来工作岗位的认知，很大程度上是由实习

企业一定要重视起来。实决定的。因此对于学生的培训和指导，

习期间，通过安排经验丰富、表现优秀的工作人员带领和指导学生，一方面可以使学生充分了解自己所学专业的要求。另一方面，优秀员工的模范作用，会使学生在实习期间做到对自己严格要求，进一步提高学生的专业能力。除此之外，企业和中职院校建立良好的沟通渠道，有助于满足企业需求，培养实用型人才。

（二）提高中职物流管理教材质量

对于我国中等职业学校毕业生来说，今后的工作岗位属于技术型岗位，所以该专业学生毕业后，从事的都是各种与物流相关的工作，并通过他们学习到的科学技术，为社会作出贡献。毕业生如果想要达到这样的程度，就对教师在教材选择上提出了提高学生的理论知更高的要求。教材应该符合学生的实际需求，

识水平。举例来说，购买中职物流专业教材时，要选择和教学实际相关性比较强的教材，目的是为了提高相应的教学成果。

（三）教学模式采用校企合作

中职院校的教学目标是培养技能型人才，所以教学工作的重点是加大学生实践能力的培养力度。根据实际需求，将理论教学进行合理安排。学校可以通过校企合作的教学模式，为学生创通过学生对造锻炼机会。这样便可以给学生提供一个实习平台，

工作的要求和内容的亲身体验，在实际工作中，做到理论和知识的结合运用，从而对理论知识理解得更加深刻，有利于学生对职业资格证书的认证和获取。企业还可以在实习的学生中挑选出综合能力最强的人，将其聘为公司正式员工，这样更多优秀的人才纳入企业，避免了人才流失情况的发生。通过对学生进行实践的指导，企业工作人员的能力也得到了提高，例如企业中部分员工文化程度较低，通过校企合作，对自己的文化水平也有提高作用，对提升就业竞争力大有帮助。

综上所述，目前中职院校物流专业人才的培养还存在着课程设置不够合理、物流实习条件差等问题，这些问题导致相关专要提高中职物流专业教学的质量业人才就业率无法提升。所以，

和该专业的就业率，中职学校的教学模式必须以就业为导向，这样才能培养出更多符合行业发展需求的优秀专业技能型人才。

参考文献：

［1］吴鸣凤.基于学生就业导向的中职物流管理教学研究［J］.成才之路，（9）：201613-14.［2］宋碧颖.以学生就业为导向论中职物流管理教学［J］.学苑教育，（8）：201633-34.

［中图分类号］G712

作为我国教学结构中不可或缺的教学体系，中职教育的教

学理念一直坚持以学生就业为导向，对于技术型人才进行更多培养，在提高我国整体教学水平等方面起着不可磨灭的作用。由于不断加深的课程改革和不断增长的高技术、高素质人才需求量，中职类院校被越来越多的人选择。目前物流行业飞速发展，对这一专业的技术人员加大培养的力度，是当前重要的工作之一。

一、目前中职院校物流管理专业教学中的问题（一）课程设置不够合理

我国中职物流专业教材在编写过程中，大部分是对国内外一些本科院校，或者欧美发达国家物流专业教材进行了参考和借鉴。这样编写出的教材，并不适合中职院校自身的特点。理论课程较多且专业性非常强，内容相对零散，课程设置缺少系统

教师作为课程中心，教学性。物流专业课程在设置的过程当中，

内容对教师来说没有难度，但却没有相关的专业性。这样虽然教师的教学压力有所减轻，但物流企业的岗位需求并没有得到满足。除此之外，与本科、专科一样的教材教学内容设置，理论性相对来说比较强，而且教材的内容出现了很多交叉重复。这样繁杂的知识点，学生学习起来难度是很大的。

（二）物流实习条件差

为了增强学生的实践能力，奠定学生未来的就业基础，在合适的教学阶段，中职院校都会安排学生进行实习。就物流专业的学生来说，参加实习的单位大多是中小型企业。由于中小型企业在业务量和规模上没有达到一定标准，对于学生来说，在实习企业中得不到充分的锻炼。部分企业口头上答应给学生安排专业的工作人员进行指导，但是在实习过程中，所谓的工作人员，对学生的指导和教育并不重视，这使指导工作流于表面。对于规模很大的企业，在管理上都比较正规，有助于让学生获得更加专业的培训指导。但这些企业对学生的专业知识要求很高，即使是实习，也只是选择表现良好、成绩优秀的学生。对于大部分学生来说，锻炼的机会依然少之又少。

二、如何基于学生就业导向构建教学模式（一）校企增强对学生技能的指导

实训和实习是中职院校物流专业学生的主要实践活动。学校开展实训活动，主要是对学生动手操作能力进行培养。与此同时，也是检验学生对理论知识的运用。这就要求学校建设相关训练基地，将物流专业必需的设备配备齐全。教师要充分利用这些设备，以达到向学生传授专业技能的目的，帮助学生将实际操作和理论知识相结合，使学生逐渐熟悉物流设备的操作管理程序，进一步强化学生的专业技能。教师还要重视培养学生的责任心、团队精神和对岗位的敬业精神，提升学生对所学专业的热爱程

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