报纸小天地活动反思

随着我国基础教育课程改革的深入，教师要适应学生已有的知识结构与能力结构的变化，在新课程理念指导下，使学生拥有对知识发展的空间、学习兴趣为目的，引导学生去发现教材以外的事物而进行研究，是发展学生全面发展的重要途径。我们知道，培养学生解决问题能力、创造能力，是从根本上保证学生健康成长的必要条件。在我们这里学着开展“报纸小天地”活动也就是在帮助学生进行学习新知识的同时，让他们了解自己所处阶段和所学到内容，从情感上对书本内容产生兴趣。我班开展了这次活动，在此基础上我就本节课学习内容与本班现有情况进行了探讨。

一、活动目标

1、目标一：经过报纸知识的学习，让学生初步了解各种报纸的基本知识，培养学生的观

察力、想象力、思维能力和创造能力。2、目标二：通过报纸的制作，让学生学会制作和阅读报纸。3、目标三：通过报纸的制作，培养学生学会选择、判断、记忆、总结等方法。4、目标四：通过报纸知识学习对本节课重点学习和了解内容进行归纳、总结时，学会将重点学习内容与具体生活结合起来进行分析。5、目标五：通过报纸知识学习学生学会制作报纸并将其作为班级活动的主题，使他们掌握方法提高效率。

二、活动内容

活动开始前，我为班上的学生送去了一份《小学生报纸小天地》，还在黑板上贴了创办者

姓名、年龄、联系电话等信息。我向全班同学介绍了这份报纸的内容。之后介绍了创办者：小学部吴东升老师。接着我与吴老师进行了一次对话，吴老师让学生给小学部所有家长打电话。他们听后都说：我们家的孩子都很爱看报纸。然后我便和吴老师进行了沟通，并与家长进行了电话联系，最后吴老师把报纸送给了吴老师。

三、教学设计

本节课是学习《语文课程标准》第四版中《语文的创造与发现》一课的内容。我对本节课

进行了精心的设计，以“报纸小天地”为主题展开教学活动。在课前几分钟首先给每个孩子分配了任务:1、找一找自己最喜欢和感兴趣的报纸;2、读一读（自己觉得不喜欢但又不想浪费时间);3、画一画（画出自己喜欢的报纸照片);4、写一写（写完之后);5、演（演完之后）。先让每个孩子写出自己最喜欢和最想知道的报纸照片；再让每个孩子写一写最想知道和需要研究的报纸照片；最后教师说：“请大家把你们在报纸上看到了什么呢？”让每个孩子表达自己对问题提出了自己困惑和需要研究的小故事资料……这样做使每个孩子都能主动地参与到活动中去了！因此我设计了以下这节课:2、在第一次“报纸小天地”活动中认识报纸上刊登了《地球上有个神奇而美丽的星球》“我能看懂它吗？”2、由报纸中看出了什么呢？

四、教学过程中的反思

课堂活动的开展，可以引导学生发现并认识周围世界的一些问题，也可以引导学生分析事

物之间的联系和作用，提出解决问题的一些建议。教学中教师应注意从学生的生活实际出发组织活动，并运用到实践当中去。教学中应注意根据教材中的线索，找出与学生生活实际密切相关的问题，并在引导学生分析问题时注意联系学生自身经历和实际经验提出一些问题。