作者：韩畅畅
作者机构：南京工业大学化学与分子工程学院,江苏南京211800 出版物刊名：高教学刊 页码：170-172页 年卷期：2017年 第20期
主题词：全面激励理论 高校教师 教学激励 策略
摘要：教学质量是高校赖以生存和发展的基础,提高教学质量就需要充分调动教师教学的积极性,其重点就是完善教学的激励体系。在分析全面激励理论的基础上,结合全员激励、全程激励和全素激励三大要素,提出要从激励的主体、教学的实际需要和教师的职业特点出发,制定有效的教学激励策略,从而完善高校教师教学激励体系。
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