北师大版数学四上第二单元教学反思(两篇)

第1课时 《线的认识》教学反思

由于本课教学内容是线的认识，小学四年级学生对直线、射线、线段理解起来有一定的困难，不容易掌握它们的特点，为了使学生更好的认识直线、射线和线段，我是这样预设以下情节的：

1、创设情景，导入新课： 开始就让学生说一说从图中你看到了什么？火车的轨道是怎样的？斑马线是怎样的？等等这样的问题能培养学生发散性思维。

2、小组合作、深入探究： 在小组合作前，我先是让同学们看到直线、射线、线段以及结合图上，说一说三种线的特点，用自己的话说你想到什么就说什么，让学生敞开心扉，对三种线的理解到底是怎样的，再通过小组合作相互理解、相互促进、达成共识。

3、实践活动、体会规律。 让学生动手操作，体现了学生自主性。

4、综合运用、感知提升。

第3课时相交与垂直

一是课题的引入。这里我让学生自己画喜欢的角，然后同位之间进行比较大小，选择有代表性的几组。一种是直接用眼睛就能看出来的，另外的是仅靠眼睛是看不出来的，

尤其是两个角比较接近的时候，究竟是一样大还是不一样大。

二是让学生认识量角器，重点放在在量角器上找大小不同的角上。

三是探究角的大小与两边长短的关系以及与角的两边张开程度的关系。放手让学生自己去思考、去观察、去操作，从而得出结论。 但也存在以下不足：

1、在教学过程中，唯恐学生不明白有些内容讲重复的太多，导致下面练习的时间不够。

2、当一个学生第一次尝试量角量错后，却忽略了他的再次量角。

3、在教学过程中，语言不够简炼。尤其是对一些数学术语把握得不够。

4、教学评价方式上略显单一。教师对学生的评价多一些，缺少生生之间的评价。

5、各个教学环节联系不紧凑，过度的地方处理的不够理想当然，课无完课，人就是在错误中不断反思、不断改进、不断成长起来的 。