考核表个人述职(精选多篇)

第一篇：年终述职考核表附件一2020年年终述职考核表一、述职人基本情况：姓名：部门：岗位：学历：年龄：入司时间：三、综合考核表

第二篇：个人年度考核表事业单位工作人员年度考核表 姓名 xxx 性 别 男 出生年月 7

5、6 民族 汉 政 治 面 貌 文化程度 大学 行政 职务专业技 术职务 讲师 工作岗位本人年度总结德：加强学习，转变观念，勇于创新，努力提高思想、理论水平。认真学习十六届六中全会精力，积极参加学校组织的各项政治学习运动，深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质和富厚内在，切实变化教诲讲授看法，认真学习当代远程教育理论，树立适应远程教育要求的教学观、学生观和质量观，自觉运用现代教育理论引导教学研究和实践。通过政治学习和各项教学活动，提高了思想、理论水平。能：积极参加“人才培养模式改革和开放教育试点工作”，主动学习、积极探索、勇于实践教诲革新头脑。抓住当代远程教育的特点,围绕现代化教学手段怎样应用于课堂教学，优化教学评价体系；认真贯彻执行教学计划，每学期开学前，按照学校的布置认真学习、研究，按照教学大纲、教学计划的要求统一辅导内容、进度,并做好教学进度表，强化教学常规管理，规范教学进程；围绕如何提高专业课、文化课的课堂教学效益，如何加强文字教材和网络课本的内涵同一，加强教学过程管理，提高教学效果；加强班级管理，建立健全小组学习制度，并对小组学习进行跟踪；做好学生的考风考纪教诲工作，强调加强考风考纪的作用和认真对待考试对完

成课程学习的意义。在工作中不断提高自已的工作本领和业务水平，促进教学质量、管理水平进一步提高。勤：勤勤奋恳开展处室工作，我毫无怨言；热情救济同事做好工作，我乐在其中。全年出满勤，不迟到早退，班主任工作繁忙又啰嗦，必需经常加班加点为学生办事。绩：一年中主要做了以下工作： 1、履行好了全市教育管理专业责任西席职责，完成了全市教育管理专业实践性关键讲授引导工作，参加了全市教育管理专业本科论文答辩；

2、上半年开设了“入学教育”、“机械设计”、“机电设备一体化”课程，下半年开设了“入学教育” 课程，指导学生完成了课程设计、毕业设计和毕业论文；

3、带领处室同志完成处室日常工作和学校布置的迎接省校教学检查、帮助招办清理核对招生信息、搞卫生等临时性工作；

4、完成理工文法部课表编排、报考统卷、资料信息上传下达工作；

5、亲手指导新生举行网上注册和选课，经常给学生教授网上学习要领，所带班级在读生注册率为100%；

6、督促学生在网上学习，并经常与他们进行交互、交流，督促学生平常抓紧学习，按时完成作业，对学生的学习全过程举行全面稽核，收集学生的作业交任课教师批改；

7、打印开学报到步伐单和课程表，约请面讲课辅导教师，组织面授辅导课教学；8、每学期完成手工、电脑课程注册各2次，核对、修改课程注册信息3次；9、每学期完成手工、电脑报考各3次，核对、修改报 考信息3次；10、每学期查对测验摆设单，调整重考科目测验时间，及时将考试安排单发放到每一位学员手中；1

1、每学期3次核对学生上学期期末考试结果，2次手工、电脑填报结果核对表，本学 期追踪工作近3个月，为20多名学生修订了30多名课程的成绩；1

2、完成本学期教材、辅导资料和作业的领取、发放、费用结算工作以及下学期的课本征订工作，因系统未理顺，效率低下，此项工作整个学期都在做；1

3、组织7个班40多名学员到校拍摄毕业证用照片。为这些学员填涂了照相信息卡，督促每一位学员认真查对照相信息并署名，多次通知、提醒学员定时到校照相。为2个外省学员寄去照相信息卡，远程引导他们在本地摄相，并接收、存放好他们寄来的相片、光盘；1

4、上学期完成5个班57名学员、本学期完成3个班42名学员的毕业生成绩审核、上报工作。每学期3次上报、核对并修改学员信息，及时理顺、呈送用照片，本学期追踪工作2个月为2名未通过审核的学员提供详细的学习成绩证明质料，使他们顺遂通过了结业考核，最终按时地完成了毕业生工作；1

5、毕业证时间长，到得晚，为此多次回复并耐烦向学生表明，取得了学生的谅解。毕业证领到后，24小时内关照全部学生，因系统原因，学习成绩单不能随毕业证同时到达，毕业生档案我只能利用考试监考空隙清理、密封，目前正在发放中。1

6、向补考学员逐个收取补考费，协助总务处清查学员缴费环境，确定下学期学生缴费金额，拟定下学期开学报到关照，并将通知发放给每一位学员；1

7、按照学校要求多次统计上报新、老生报到缴费情况，与学生一道确定每学期开课科目；18、正在完成本科班网考课

程的网上报考工作；19、主动承担04春、05秋录取的各1个刚来校就读的学生的班主任管理工作；20、完成学校分派的招生使命，与招生同志一道督促、劝说学生缴费、继续学习。主管领导评语以及等次意见签名： 年 月 日党 委 意 见签名（盖章）： 年 月 日个 人 意 见签名： 年 月 日

第三篇：管理人员年度述职考核表管理人员年度述职考核表考核周期:年月至年月注:

1、绩效考核面谈表的目的是了解员工对绩效考核的反馈信息，并最终提高员工的业绩；

2、绩效考核面谈应在考核结束后一周内由上级主管摆设，并报人力资源部存案。

3、员工/部门考评所得分值对应等级:91-------100分----------------a;81-------90分-----------------b;61-------80分-----------------c；0--------60分-----------------d；

第四篇：2020年年度考核表述职总结2020年年度考核表述职总结这一年新年即将敲响的钟声，让我停息了一起的奔驰，驻足回望。难忘的忙碌的2020年，于我而言，是经历挑战并战有所获的一年，是享受真情并快乐工作的一年。这一年，我依然勤奋学习，煅练能力。全年参加专题报告、研讨活动9次，参与各类听课160多课时，学习笔记1万多字；积极申报科研课题，主笔撰写省级课题1项，参与省级课题和校级课题各1项；参加全省网络文明志愿者活动及党校演讲比赛获一等奖。这一年，我依然努力工作，大胆创新。上半年在教务科担任县干班、29期中青班、选调生班班和办事工作。首次通过信息平台发布培训简讯及温馨提示，“转作风见行动”宣誓签名、为留守儿童捐钱等运动结果精良，受到

学员及向导肯定。下半年帮忙党办工作，做好了常务一样平常工作，起草文稿15篇，撰写信息23条，设计展板2次。这一年，我终于挑战自我，三次“破处”。首次担任班主任，收获许多经验体会，得到认可；首次申报党(请你继续关注网：)校年度课题成功，并顺利揭题，获得优秀课题表彰；首次登上党校讲台，成为一名真正意义上的党校西席。这一年，我还是纠纠结结，好事多磨。摸摸嗦嗦的花了大半年时间装修完成并入住新家，以临时抱佛脚的姿势准备的职称评审资料仍旧完善出现，终于与久违的副教授邂逅在温暖的冬季。这一年，我依然不断反思，修正自我。理论知识的短缺是我的最大短板，教学经验不敷必要我不停积聚，实践本领尚须进一步提拔。这一年，我努力着、幸福着、快乐着……（2020.12.23） 第五篇：考核表述职报告教研员述职报告

课程改革有序地向纵深推进，我的教研工作以课改为，以新课程理念来总结、推广课程实施过程中形成的履历和结果，深入研究、剖析课程实施中出现的新情况、新问题，积极探寻解决问题的新策略，大力培养骨干教师、学科带头人，实现我区小学美术、音乐、品德与生活、品德与社会等各学科工作的新突破。

一、认真推行教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力进步自身业务素质。加强政治理论与教诲理论学习。认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋向，时刻站在学科教研范畴的前沿阵地。

二、认真学习课程标准，强化研究与反思意识。

随着基础教诲革新的日益深化，课堂教学实践题目越来越

突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻，他们开始了更深层次的探寻。身为教研员，我充分发挥教研工作的“研究、指导、引领、服务”的基本职能，不断提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育提供有用引导和优质服务，努力实现教研运动主题化，调研工作制度化，教师培训多样化，教育科研实效化，全面促进我区小学教学质量逐年进步。指导西席做好讲授反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。教研工作中我抓好西席的讲授反思，要求教师重点做好讲授后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的关键内容。

二、深化备课和课堂教学革新，进步课堂教学有效性。 教师要成为一个实着实在的举措研究者，必须从上“好课”开始。深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，积极开展各级各种教研运动，提高西席的课堂教学本领。以课堂教学为中心，以三级教研运动为载体，以新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨运动和实践训练运动，提高广大教师实行素质教育的本领，研究研讨和训练重点为：①使教师具有依据新课改理论设计和构造讲授的本领，②使教师具有初步的开辟课程资源的本领。③使教师具有学科整合的本领。④使教师具有运用现代化教学本领优化讲授的本领。 三、加强师资培训，发挥骨干教师作用。

以西席专业化为导向，以实施新课程为核心内容，围绕专业知识更新，专业能力训练提高和基础教育新课本等方面举行。加强理论与实践的有机联合，推广教师在新课程实行历程中的好做法，解决在此历程中的狐疑和题目，切实提高教师实施素质教诲的本领和程度。充分发挥骨干教师作用，加大培训力度，

完善骨干教师培训、使用、管理机制。对骨干教师要给他们压担子、给任务、落实责任，对他们要高标准严要求，让他们成为新课改的先头。开展“传帮带”活动，结成互帮互学对子，在各项工作中相互学习、共同提高。在新教师和骨干教师中树立一批品牌西席，为他们提供外出学习时机，做课机会，理论辅导讲座机会，参赛机会，提高其教育讲授技能及知名度，创我区品牌教师。

四、努力探索培训模式，完善培训机制。

充分利用网络，发挥网络研修的作用，实验创建西席博客群，组织网络教育论坛，引领教师在网络研修中不停进步。努力构建具有特色的培训模式，充分调动宽大西席的积极性。