学雷锋活动总结

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。刚刚过去的三月，是我校的学雷锋活动月。

本月初，政治教育部作了“学雷锋”总动员。全校师生积极响应号召，从身边的小事和身边的人做起，在全校开展互助活动。帮助别人的事情越来越多，而“这不关自己的事，高高在上”的人越来越少；更多的人相互关心，更少的学生之间的隔阂，我们的学生正在悄然改变。

我们初一（3）班也不例外，紧紧围绕学雷锋月积极的开展班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。具体的说我们是这样开展工作的：

一、 指导思想。为了真正落实学雷锋活动，我努力从学生的思想面貌入手

不留于形式，把学雷锋活动和本学期开展的文明礼仪教育活动相结合，力求改变学生的精神面貌。从而为班级的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。

二、 具体工作：

1召开班会讨论雷蜂精神的实质。许多同学认为学雷锋只是做做好事而已，事实上他们一直也是这样做的。我认为雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。因此，由班长发起并组织了“我们为什么会吃闭门羹”主题班会，会上就寒假期间我们的学雷锋小组去敬老院做好事而被拒绝一事展开讨论。最终大家讨论的结果一致认为，长时间以来，学雷锋活动已留于形式；助人只是为了赢得荣誉或完成任务，而“被帮助者”只是一个筹码而已。那么又有谁愿意充当这个筹码呢？所以，真心的付出才是助人的原动力，爱心才是沟通的桥梁。由此，同学们似乎抓住了雷锋精神的实质——热情、无私。我们不甘心被人误会，所以就是在此次班会上我们作出决定，以后要定期的到敬老院看望老人，不一定要做什么，也许只是和老人聊聊天，散散步，但是我们一定要让他们感受到我们的真诚与热情，让他们尽情的在夕阳中微笑。

2.为了把远、大、空的模型变成近、小、实的模型，真正使学雷锋的工作卓有成效，我们班开展了“学刘京、学吴香池、学石东岳”活动。目的是从这些学生身上挖掘雷锋的各种精神，让学生从童年和周围的榜样中学习。这样,既能调动学生的积极性,又能让学生掀开雷锋精神\"神圣\"的,高不可攀的面纱,正确认识雷锋精神的精髓。因此，我们可以意识到，雷锋的精神是可以被看到和感动的，就在我们身边，我们每个人都可以做到。

在此项活动中，我先请大家搜集这几位同学的先进事迹材料，并召开班会进行学习与讨论。活动中，同学们积极踊跃地说出了自己眼中的刘靖、武向驰、石东岳。令我想象不到的是大家在这几位同学身上发现的闪光点竟和雷锋精神是那样的吻合。如，刘靖同学几年如一日的帮助邻居的老奶奶，直到老奶奶的去世——这是我以前一直都不知道的，这也

是大多数同学以前一直都不知道的。这是什么精神？

“我问他，‘你呢？’他说，‘我很早就完成了’，所以他一遍又一遍地教我，直到我知道。天晚了，我要回家。我看到他在做作业。我问他，‘你不是说你很早就完成了吗？’他说，‘我骗了你！’多么善意的谎言……”这是王雷对石东岳的叙述。这种精神是什么？（据我统计，班上一半以上的学生都得到了石东岳的真诚帮助。）

武向弛发现二班同学韶华违反学校纪律，坚决制止并明确表态要向老师汇报。韶华当时扬言要报复，但武向弛没有畏惧与退缩，相反更是义正严词对他进行了批评。韶华把头缩了回去，恶势力最终要向正义低头！她用实际行动证明了这一点。为同学们树立了一个良好的榜样。

榜样的力量是无穷的。通过同学们的讨论和学习,雷锋在学习中的钉子精神,在批评和自我批评中敢于直言不讳的精神,在对错选择中坚定立场的精神,，这些学生体现了对同志的高度热情和对工作高度负责的精神，可以说我们把雷锋留给了我们。你可以随时随地、每天、每年学习。谁说雷锋三月来四月走的？我说雷锋总是无处不在！

3、结合文明礼仪教育开展“三要”“三不要”活动。为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们班开展了“三要”（要以纯洁的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不）活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。

4、积极开展批评和自我批评。我认为批评和自我批评是雷锋精神的一个重要方面。因此，我们班设立了一个“怀抱信箱”。完全由学生自己发起，邮箱由学生自己制作。这项活动一开始就赢得了大家的一致支持。学生们积极为班级出谋划策，开展批评和自我批评。例如，为了保护学生的视力，一些学生提出他们应该经常换桌子；为了提高学生的写作水平，一些学生提出应该为每个人安排日记或每周笔记；为了学好雷锋，一些学生提出每周定时做好事

“班长自习课说话”，“班长自习课说话”……念到不知第几张纸条的时候我发现肖亚慧已是泪流满面。我真有些不忍心再念下去了，可是同学们的意见是那么诚恳，我还有别的选择吗？再一次与知心信箱的对话时，我读到了这样一张纸条“班长不说话了，她还是我们的好班长。”多么纯洁的心，没有一丝个人偏见。是它——知心信箱使我们的30颗跳动的心靠的更近。

5.在课堂上设立学习园地和布告栏，宣传和表扬雷锋的事迹、好人和善行。

6、实践活动。为了使德育教育真正的转化为行为，我们班定期开展实践活动——每周三下午进行学雷锋活动实践。使同学们真正的得到了锻炼。

在植树节的主要节日期间，组织学生保持校园绿化，并彻底清除学校走廊两侧柏树墙中的垃圾。

2由班委组织全班同学，为老师做椅垫，开展了“为老师献一丝温暖”活动并自己动手制作墩布捐献给班集体。在这次活动中共捐献椅垫58个，墩布8把。

据了解，图书馆有2万多册图书需要重新登记、整理、分类，只有3位老师工作量大，影响了学生借书。我们班的学生自愿组织了一个小组帮助阅览室的老师整理书籍。它不仅为教师分担了部分工作，还为学生提前一天借书赢得了时间。

4积极组织义务劳动，清理学校环境和卫生死角。为了使学校的环境更加的整洁美观，我们班组织开展了清理学校环境和卫生死角活动。把水房后的垃圾，柏树墙和树上的白色垃圾、磁带等清理的干干净净；操场两侧、厕所两侧清理的干干净净……

为了开展活动，彻底克服形式主义，我们班对活动进行了详细的记录，并要求学生通过活动写出对雷锋精神和人生态度的感受。学生们的评论被挑选出来并交换。

三月，“学雷锋月”已经过去，同学们参加学习雷锋活动的热情是这样的积极，雷锋精神依然在我班的每个角落绽放光芒。通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。虽然3月已经过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的3月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续！