【人教版】2019年春二年级下册数学导学案：第3课时 练习二十

二年级数学学科（下）导学指导案

（第8单元 克与千克）

课题：练习二十 课型 ：复习课 课时：第3时课 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第105页练习二十；。用红笔勾画出疑惑点；思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 进一步巩固并认识质量单位千克和克，建立千克和克的质量概念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。 学习重点：掌握所学知识。 学习难点：运用所学知识解决实际问题。 教学准备：多媒体课件、小黑板。 教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法：自主探究发现与合作交流 。 一、导学目标 （一）、尝试（预习） 自学课本第105页练习二十的内容。 （二）、复习并检查（温固）。 1、表示比较轻的物品的质量，常用（ ）作单位。表示比较重的物品的质量，常用（ ）作单位。 2、1个2分硬币约重1克，1000个2分硬币约重（ ）。 3、1袋精盐重500克，（ ）袋精盐正好是1千克。 4、1000克=（ ）千克，1千克又叫1000（ ）。 5、5000克＝（ ）千克 6千克＝（ ）克 200克＋800克＝（ ）克＝（ ）千克 二、在○里填上>、<或= 。 (1)4千克○400克 (2)6000克○6千克 (3)700克○1千克 教师复备栏或学生笔 记 栏

(4)3千克○2900克 (5)9克○11克 (6)9千克○5千克 （7）2千克○2000克 （8）950克○1千克 （9）6千克○5999 （三）引入课题：闭上眼睛想一想这个单元我们都学习了哪些内容。 小组交流，在小组汇报。 二、自主探究、合作交流（导读探究） 1、口答：说说自己是怎样想的 1千克=（ ）克 3000克=（ ）千克 4千克=（ ）克 5000克=（ ）千克 2、指导练习。 （1）练习二十第5题。 ①先说这些物品大约有多重。 ②用线连一连，并说说自己的想法。 （2）练习二十第6题。学生完成。集体订正。 交流：带单位的数量比较大小要注意什么问题。 （3）练习二十第7题。 ①结合实际去理解是否说得对。 ②课后自己还可以去试一试。 （4）练习二十第8题 ①读题，理解题意。 ②左边的天平表示什么意思？（左边的物体比右边的物体重） 你从上面的物品中能找出哪些呢？学生找，并写下来。集体订正 ③右边的天平表示什么意思？学生练习，集体交流。 （5）练习二十第10题。 ①图中告诉了哪些信息？学生回答。 ②你能提出哪些数学问题并解答吗？学生思考。集体交流。 （6）练习二十第11题。学生看图回答。 （7）练习二十第12题。填写合适的单位，说说你的想法。 （8）练习二十第13题。学生调查并做好记录。 3、拓展练习

（1）练习二十第14题。 ①学生自己思考。 ②小组交流讨论。 ③全班交流汇报：说说你的想法。 交流方法。 小结：一只鹅重6千克，两只鸭的质量等于一只鹅的质量，所以一只鸭重3千克。两只鸭的质量等于三只鸡的质量，所以一只鸡重2千克。 （2）练习二十思考题。 1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？两样物体的质量都是1千克，所以一样重。 （3）练习二十“你知道吗？”。 读一读。 三、自主练习、达成目标(监测达标)。 1、练习二十剩下的题。 2、我是小法官，对错我会判。 （1）、爸爸的体重是80克。（ ） （ 2）2千克铁比2000克棉花重。（ ） （3）小刚的身高是120克。（ ） （4）一枚2分硬币的重量大约是1克。（ ） 3、脑筋转转转，答案全发现。 （1）一列货车，其中一节车厢装的煤大约重6000（ ）。 A.克 B.千克 C.米 （2）表示物品有多重，可以用（ ）作单位。 A.克或千克 B.米或厘米 C.元或角 （3）一桶色拉油重4千克，5桶色拉油重（ ）。 A.9千克 B.2千克 C.20千克 4、按顺序排一排。 （1）9千克 90克 990克 28克 ＞ ＞ ＞ （2）7千克 7000千克 700克 70千克

＞ ＞ ＞ *四、拓展作业。（1、先答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、一支圆珠笔重9克，3支这样的圆珠笔重多少克？ 2、一筐苹果重48千克，分装在6个塑料袋里，平均每个塑料袋里放多少千克的苹果？ 3、小冬用20元钱买8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元？ 4、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？ 5、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来1000千克，现在食堂有大米千克？ 6、有两杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克？两杯水共有多少克？ 7、一筐梨重48千克，4个人合买一筐，每千克梨2千克，每人应付多少钱？ 五、全课小结： 这个单元你学会了什么？ 板书设计： 练习二十 学生完成 教师巡视，个别指导 集体订正 教学反思：