《孙膑》导学案
班级＿＿ 姓名＿＿
【学习目标】 1、熟悉文本，了解人物性格，领略《史记》人物塑造的技巧。 3. 掌握重点实词“将、引、去、走、使、利”的意义和用法，以及“于、而、以”等虚词的用法了解各种特殊句式的形式和特点 。 【学习重点】 1. 常见的文言词语及句式 。 2. 对文本内容的理解分析与赏评 ， 把握孙膑的特点性格。 【研讨探究】 1. 本文用哪些事例来表现孙膑的才能？这体现了司马迁人物传记在选材上的什么特点？ 2. 马陵道智取庞涓的故事给我们怎样的启示？ 【知识积累】 1找出下列句中的通假字，写出本字并加以解释 欲隐勿见 夫解杂乱纷纠者不控捲 老弱罢于内 马陵道陕 2请解释下列加点词的古今义 遂以为师 古义： 今义： 夫解杂乱纷纠者 古义： 今义： 明日为五万灶 古义： 今义： 3、解释下列句中加点词的含义 以： 虏魏太子申以归 以此名显天下 于是乃以田忌为将 今以君之下驷与彼上驷 而： 而自以为能不及孙膑 则以法刑断其两足而黥之 去韩而归 百里而趣利者蹶上将 能： 而自以为能不及孙膑 臣能令君胜 高三语文组 1
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及： 而自以为能不及孙膑 与王及诸公子逐射千金
及临质
将： 齐使田忌将而往 魏将庞涓闻之
利： 善战者因其势而利导之 百里而趣利者蹶上将
过： 齐军既已过而西矣 士卒亡者过半矣
因： 善战者因其势而利导之 齐因乘胜尽破其军
于： 庞涓恐其贤于己 于是忌进孙子于威王
轻兵锐卒必竭于外
疾： 庞涓恐其贤于己，疾之 君不若引兵疾走大梁
4、请解释下列句中加点词的意义
齐使者如梁 欲隐勿见
孙膑以刑徒阴见 说齐使
窃载与之齐 马有上、中、下辈
及临质 于是忌进孙子于威王
膑辞谢曰 而孙子为师
君不若引兵疾走大梁 魏果去邯郸
彼三晋之兵素悍勇而轻齐 齐号为怯
百里而趣利者蹶上将 孙子度其行
期曰“暮见火举而俱发” 乃钻火烛之
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庞涓既事魏 乃阴使召孙膑
则以法刑断其两足而黥之 忌数与齐诸公子驰逐重射
君弟重射 而田忌一不胜而再胜
彼三晋之兵素悍勇而轻齐 我固知齐军怯 5、解释活用词的用法和意义
齐将田忌善而客待之 田忌信然之
齐威王欲将孙膑 是我一举解赵之围而收弊于魏也
齐军既已过而西矣 百里而趣利者蹶上将
与其轻锐倍日并行逐之 6、判断下列句子的特殊句式
轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内 与齐战于桂陵
于是令齐军善射者万
弩 膑生阿鄄之间
窃载与之齐
【模拟训练】
（一）、语言知识及运用
1、对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是（ ）
A、庞涓恐其贤于己，疾之 痛恨 B、老弱罢于内 疲惫
C、欲隐勿见 出现 D、魏果去邯郸 离开
2、下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是（ ） A、遂以为师 B、而自以为能不及孙膑 C、夫解杂乱纷纠者 D、明日为五万灶
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3
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3、下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（ ） A、孙膑尝与庞涓俱学兵法 玉斗一双，欲与亚父 B、而自以为能不及孙膑 劳苦而功高如此 C、则以法刑断其两足而黥之 则与斗彘肩
D、君不若引兵疾走大梁 若备与彼协心，上下齐同 4、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：齐威王欲将孙膑
A、沛公欲王关中 B、素善留侯张良 C、瑜等率轻锐继其后 D、必蹶上将军 5、下面句子分句间的关系相同的一项是（ ）
①齐使以为奇，窃载与之齐 ②以田忌为将，而孙子为师 ③据其街路，冲其方虚 ④见白书，乃钻火烛之
A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 6、将下面文言语句翻译成现代汉语
①庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）、阅读下面文段，完成7——11题 齐使者如梁，…世传其兵法。
7、下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A、马有上、中、下辈 等级 B、于是忌进孙子于威王 推荐 C、乃斫大树白而书之 砍 D、庞涓自知智穷兵败 穷困 8、下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A、孙膑以此名显天下 权以示群下，莫不响震失色 B、韩告急于齐 方与将军会猎于吴 C、齐因乘胜尽破其军 项王即日因留沛公于饮 D、乃弃其步军 度我至军中，公乃入 9、下面六句话分为四组，全都表现孙膑“战略战术思想”的一组是（ ） ①君弟重射，臣能令君胜 ②取君上驷与彼中驷 ③卒得王千金
4
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④使齐军入魏地为十万灶 ⑤马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵 A、①③⑤ B、②③④ C、①③④ D、②④⑤
10、下面对文章内容理解分析错误的一项是（ ）
A、孙膑之所以能到齐国且发挥自己的才能，有一个前提，那就是齐国使者独具慧眼，齐将田忌对其友善且尊重。
B、孙膑教田忌赛马取胜，体现出过人的智慧。他非常自信地让田忌下大赌注，田忌相信孙膑，按照孙膑的指挥，果然取胜，赢得千金。
C、魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国告急。孙膑正确地分析了形势，为了迷惑魏军，故意用“减灶法”，使敌军上当，使庞涓羞愧难当，把刀自刎。
D、马陵道战役可以说是一场心理战。孙膑紧紧抓住魏军凶悍勇猛、一向瞧不起被称为胆小怯弱的齐兵的心理，精心策划，巧妙谋划，掌握时间，利用地形，取得了胜利。 11、用现代汉语翻译文中划线的句子
①齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【强化训练】（选做） 阅读下面的文言文，回答1-5题。
寒朗字伯奇，鲁国薛人也，永平中，以谒者守侍御史，与三府掾属共考案①楚狱②。颜忠、王平等辞连及隧乡侯耿建、郎陵侯藏信、护泽侯邓鲤、曲成侯刘建。建等辞未尝与忠、平相见。是时显宗③怒甚，吏皆惶恐，诸所连及，率一切陷入④，无敢以情恕者。朗心伤其冤．试以建等物色⑤独问忠、平，而二人错愕不能对。朗知其诈，乃上言建等无奸，专为忠、平所诬，疑天下无辜类多如此。帝乃召朗入，问曰：“建等即如是，忠、平何故引入。”朗对曰：“忠、平自知所犯不道，故多有虚引，冀以自明。”帝曰：“即如是，四侯无事，何不早奏，狱竟而久系至今耶?”朗对曰：“臣虽考之无事，然恐海内别有发其奸者，故未敢时上。”帝怒骂曰：“吏持两端。”促提下，左右方引去，朗曰：“愿一言而死，小臣不敢欺，欲助国耳。”帝问曰：“谁与共为章?”对曰：“臣自知当必族灭．不敢多污染人。诚冀陛下一觉悟而已。臣见考囚在事者，咸共言妖恶大故⑥，臣子所宜同疾，今出之⑦不如入之。可无后责，是以考一连十，考十连百。又公卿朝会，陛下问及得失，皆长跪言．旧制大罪祸及九族，陛下大恩，裁止于身．天下幸甚，及其归舍，口虽不言，而仰屋窃叹，莫不知其多冤，无敢忤陛下者。臣今所陈，诚死无悔。”帝意解，诏遣朗出。后二日，车驾自幸洛阳狱录囚徒，理出千余人。（节选自《后汉书·寒朗传》，有改动）
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注：①考案：审处。②楚狱：汉光武帝刘秀儿子刘英为楚王。汉明帝刘庄在位时，楚王因谋逆被废自杀，因这一案件受牵连而被处罚的人“以千数”。③显宗：汉明帝刘庄。④陷入：定罪判刑。⑤物色：指形貌、模样。⑥大故：大事。⑦出之：古代称有罪不判，重罪轻判为出罪；称无罪判刑，轻罪重判为入罪。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．专为忠、平所诬 诬：诬陷 B．冀以自明 冀：希望 C．左右方引去 引：拉 D．帝意解 解：解释 2．下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是（ ）
A．①试以建等物色独问忠、平 B．①乃上言建等无奸
②(屠)以刀劈狼首 ②陈胜、吴广乃谋曰 C．①陛下大恩，裁止于身 D．①口虽不言，而仰屋窃叹
②于其身也，则耻师焉 ②视其左右，来而记之者已少
3．以下句子分别编为四组，能够表现寒朗执法严明、事实求是的一组是（ ） ①诸所连及，率一切陷入 ②乃上言建等无奸 ③然恐海内别有发其奸者
④是以考一连十 ⑤陛下大恩，裁止于身
A．①④⑤ B．②③ C．①②④ D．②⑤
4．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A．寒朗和三府的属官一起审查处理楚王刘英谋逆一案的案犯，颜忠、王平等人的供词中牵连耿建等四位大臣。皇上知道后非常气怒，令寒朗等把与案子有牵连的人一律被定罪判刑。 B．由于耿建等四人否认与忠、平相见，寒朗就单独提审忠、平，问四人的模样如何，发现了他们编造假供诬告四人的情况。
C．寒朗据实情上奏，说明耿建等四人并没有参与谋反。后来又向皇上分析忠、平编假供的动机，并解释审查完耿建等四人而没有及时禀告的原因。
D．寒朗不怕皇上发怒，直言强谏，指出楚王一案牵连，已经造成不少冤案，而大臣怕负责任，不敢说真话。皇上听了有所悔悟，亲自到洛阳狱审理案情，将一千多名无辜的人释放出狱。
5．把文言文阅读材料中画模线的句子翻译成现代汉语。 (1)无敢以情恕者。(2分)
译文：_______________________________________________________________________ (2)四侯无事，何不早奏，狱竟而久系至今耶？(3分)
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译文：______________________________________________________________________ (3)臣自知当必族灭，不敢多污染人，诚冀陛下一觉悟而已。(3分)
译文：______________________________________________________________________
孙膑作文素材整合
孙膑
孙膑，战国时代著名军事家，孙武后裔。齐国阿（今山东阳谷东北）、鄄（今鄄城北）一带人，主要活动于齐威王时期。 人物事略
师从鬼谷子 孙膑，自幼聪慧。不幸幼年丧父，二哥孙虎因兵乱走失。孙膑立志拜师学艺，造福百姓。当时楚国有位学者，姓王名栩，精通兵法，武艺高强，隐居鬼谷山中收徒传艺，世人尊称\"鬼谷先生\"，孙膑于是学艺于鬼谷先生。与孙膑一起学艺的还有庞涓、苏秦、张仪，被后人称为\"鬼谷四友\"。
因才遭妒 庞涓是其同学，孙膑勤奋好学，为人忠厚，与师兄弟们相处和善。而庞涓却心胸狭窄，骄傲自大，嫉贤妒能。庞涓比孙膑先下山，做了魏惠王的大将军。他自认为才能不及孙膑，就悄悄派人召孙膑到他那里共事。等孙膑到了以后，庞涓设计陷害孙膑，削去了他的两只膝盖骨（古代称为膑摈刑），想使孙膑的才能不得显现于世。这是\"孙膑\"这一名字的由来。
逃魏奔齐 孙腔被削去了膝盖骨后，成了残疾人，并且是受人贱视的\"刑徒\"。有一天，他听说齐国的使者到了魏国郡城大梁，就以犯人的身份秘密地会见了齐使，陈说自己的遭遇、行军布阵的策略及政治主张。齐国的使臣大为感动，认为他是个难得的人才，就偷偷地用车把他带回齐国。
赛马显才 孙膑到齐国时，齐威王即位不久。齐国王公贵族常以赛马为乐。有一次，孙膑去看田忌和齐威王赛马。孙膑出主意说：\"将军先用下等马和威王的上等马赛，再用上等马和他的中等马赛，用中等马和他的下等马赛。\"田忌照做了，结果一负两胜。以往比赛，田忌都输给了齐威王，这次齐威王对田忌突然赢了自己感到奇怪，就问他用的是什么办法。田忌借机将孙膑推荐给齐威王。齐威王召见孙膑，跟他谈论兵法和治国之道，威王衷心信服，\"遂以为师\"。
围魏救赵 公元前354年，赵国出兵攻占了卫国的漆和富丘，卫国原来就依附于魏国，当受到赵国的军事压力后，卫国屈服了。魏惠王为了夺回属国，以庞涓为将率军伐赵，兵围邯郸。次年，邯郸在久攻之下己岌岌可危，赵国便向齐国求救。齐国应赵国之请，以田忌为将，孙膑为军师，率军救赵。孙膑向田忌提出\"批亢捣虚\"、\"疾走大梁\"、\"攻其所必救\"的战略。田忌依计而行，令一部轻兵乘虚直趋魏都大梁，而以主力埋伏于庞涓大军归途必经的桂陵之地。魏惠王见齐军逼进，急令庞涓回师自救。刚刚攻下邯郸的庞泪闻大梁告急，急率疲惫之师回救。至桂陵时，遭到齐军迎头痛击，几乎全军覆灭，庞涓仅以身免。 马陵之战 公元前342年，魏国发动对韩国的战争。韩国遂派使向齐国求救。齐威王采纳孙膑\"深结韩之亲而晚承魏之弊\"的建议，在魏韩两国几经激战，韩危魏疲之际，再次以田忌为将，孙膑为军师，出兵救韩。孙膑依然采用围魏救赵的计策，率兵长驱魏境，兵锋直逼大梁。魏国鉴于桂陵之战的教训，遂撤韩国之围，调十万大军，以太子申为上将军、庞涓为副，准备与齐军进行一场战咯性决战。孙膑为调动敌人，创造战机，果断引兵东撤。他命令军队进人魏境先砌十万人做饭的灶，第二天砌五万人做饭的灶，第三天砌三万人做饭的灶。庞涓行军三日，特别高兴地说：\"我就知道齐军胆小怯懦，进人我国境才三天，开
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小差的就超过了半数啊！\"于是放弃了他的步兵，只和他的轻装精锐部队，日夜兼程地追击齐军。孙膑估计他的行程，当晚可以赶到马陵。孙膑就叫人砍去树皮，露出白木，写上：\"庞涓死于此树之下。\"命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，说：\"晚上看见树下火光亮起，就万箭齐发。\"庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上写着字，就点火照树干上的字，上边的字还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，互不接应。庞涓自知无计可施，败成定局，就拔剑白刎，临死说：\"遂成竖子之名！\"齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国。孙膑也因此名扬天下。
回归田园、著书立说 齐宣王拜田忌为右丞相，孙膑为左丞相。不料一些朝中权贵大臣不断向宣王进谗言，宣王起了疑心。孙膑知道后，即劝田忌一同弃官隐居。孙膑回到自己的老家，在这里写成了《孙膑兵法》继承和发展了《孙子兵法》的军事战略思想，这是一部享誉世间的兵家宝书。 素材运用 话题1：磨难 材料加工：
中国兵法是在天下倾覆、生灵涂炭中概括出来的学问，掌握中国兵法思想有两个必由途径：一是胸怀天下安危，躬身实践，在实践中舍得拿身家性命去拼赌，在腥风血雨中闯荡，获得胜利者自然成为兵法大家：一是潜心兵法研究，身罹磨难，在磨难中体悟兵法思想，在书本上钻研只能掌握中国兵法的皮毛，磨难才出真功夫，身罹磨难才能掌握中国兵法的精髓，在钻研过程中身受磨难，在身受磨难中反复钻研者自然成为兵法通家。舍此两个途径不能掌握中同兵法的精髓，从书本到书本只能掌握中国兵法的言辞，夸夸其谈，无济于事。孙膑就是在研究中国兵法的过程惟一一个躺在辎车上谋划战争策略的大军事家，这不能不让曾经躺在担架上谋划中国革命战略的毛泽东感慨赞叹。（《攻魏救赵千古高手》节选）
话题2：理智与良知 材料加工：
鲁迅\">鲁迅先生说：\"革命的被杀于反革命的，反革命的被杀于革命的。不革命的的或当作革命的而被杀于反革命的，或当作反革命的而被杀于革命的，或并不当作什么而被杀于革命的或反革命的。（《而己集•小杂感》）暴力在夺取人的生命的同时，也取消了人的终极价值。在权力的平台上，人只是一个任人摆弄的物件。无论屠杀者寻找如何完美和貌似合理的借口，都难以直面无辜的生命。比寒光闪闪的屠刀更无情的，是可怕的恶的循环。
孙膑虽然没有膑骨，但仇恨使他冲上战场，两块膑骨，像两颗种子，生出两柄复仇利剑。一剑刺出桂陵之战，歼敌两万，俘敌七万。围魏救赵，声震天下。一剑刺出马陵之战，射死庞涓，歼敌三万，俘敌五万。减灶之计，千古流传。可是，他把庞涓射死了，膑骨之痛就没了？以杀止杀、以战止战只是魔鬼逻辑，在你死我活的生存态势中，人类的理智与良知化为乌有。身体的劫难并没有换来心灵的白由，生命变成了复仇的工具。（《刺痛千年的麻木》节选） 话题3：转化 材料加工：
鞋的历史，己相当久远。大约在5000多年前的仰韶文化时期，即出现了兽皮缝制的最原始的鞋。每一种鞋，都有自己的历史沿革。皮靴是战国时孙膑发明的。孙膑被庞涓敲碎了膝盖骨后，不能行走，就用硬皮革裁成“底”和“帮”，然后缝成高皮靴。孙膑就穿着这种皮靴乘车指挥作战，打败庞涓。尖头鞋发源于法国。据说，是一个伯爵为了掩饰他那双畸形脚而做的。后来人们觉得它的式样新鲜奇特，争相仿效。高跟鞋源于法兰西国王
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路易十四。当时，路易十四苦于自己身材矮小，不能在臣民面前充分显示他高贵的气度，就吩咐手下人为他定制了一双高跟鞋。此后法国贵族男女们纷纷仿效，并很快传遍全国乃至欧洲大陆。这些发明怪鞋的人，发明之时，怎么也不会想到这些本来为掩盖缺陷的作品会转化为时髦的装束。（《鞋的由来》节选） 话题4：妒忌 材料加工：
寓言诗《鸟的评说》讲的是：麻雀说燕子是怕冷的懦夫，燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束，黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯……总之，众鸟都只会发现对方的缺点：即使是优点，也被认作了缺点。这则寓言诗想告诉人们这么一个道理：应正确对待别人的优点。 不能正确对待别人的优点，就难以有大作为。战国时的魏将庞捐，曾与孙膑同学兵法，对孙膑才智过人由嫉妒进而心生恶念，使孙膑受了苦刑，而他自己最终也恶有恶报，兵败身亡。三国时的周瑜，年少有为，前途无量，但气量狭小，不是虚心学诸葛亮足智多谋、料事如神的优点，而是心生嫉妒，发出了“既生喻，何生亮”的哀叹，最后忧愤而死。 庞涓、周瑜二人本来都可以更有作为，但因为不能正确对待别人的优点，心生嫉妒，想挤掉对方，结果不但没学到对方的优点，还断送了前程，赔上了性命。这危害可谓大矣！（《写作中样例教学法的运用》节选） 话题5：变通 材料加工：
孙膑归齐以后，先隐居在齐将田忌幕下，在一次赛马游戏中，他用“以盈去虚”的战术，助田忌胜威王而崭露头角，得到齐威王的赏识和重用。田忌赛马，谁都会称赞孙膑的聪明。孙膑之所以聪明，这与他善于“变通”的思维分不开。在解决问题时，人们较多按常规去思考，为何不从另一个角度、另一个侧面去思考？这样思维就具有了发散性。 不少心理学家认为，发散思维与创造力有直接联系，因此，应有意识地培养、训练我们的发散性思维，即从思维的独创性、变通性、流畅性人手，逐渐养成我们多面向、多角度认识事物、解决问题的习惯。（《善于“变通”的孙膑》节选） 话题6：低头 材料加工：
“该低头时就低头！”为什么暴风雨过后碗口粗的大树会折断，但纤细的竹子却仍完好无损呢？因为风来则竹弯，风大则竹更弯，风有多大，竹有多弯。而风雨后，竹子仍旧那么直。是啊！竹子一弯风雨过，那人一低头不必要的麻烦不也就过了吗？孙膑一低头，成为一代军事家，否则他也只是黄泉路上一个孤魂野鬼罢了。
总之，做人要忠要义，但不要迂：要善要信，但不要任人欺：要有骨气，但不可太固执：要会变通，但不可太圆滑。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。天空之外，你还可有一番作为！（《也说屈原》节选） 教学反思：
《孙膑》学案 答案 研讨探究
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1、①田忌赛马、围魏救赵、马陵之战。
②在掌握丰富素材的基础上，选取与人物性格密切相关的材料，既体现人物的主题风貌，又表现其性格的丰富性。具有生活化的特征，不避小事俗事。材料的安排详略得当。 2、提示：不要为事物的表象所迷惑。 基础知识 1、通假字
通“现” 出现 通“拳”拳头 通“疲”疲惫 通“狭”狭窄 2、古今异义
古义：把……当作 今义：认为 古义：杂乱，纷扰 今义：争执的事情
古义：第二天 今义：明天 3、一词多义 以：
而，表修饰关系 因为（介词） 把（介词） 用（介词）而： 可是（转折连词） 并且（并列连词） 承接连词 修饰关系连词 能：
才能（动词） 能够（能愿动词） 及：
比得上（动词） 以及（连词） 等到（介词） 将：
率领（动词） 大将（名词） 利：
顺利（形容词） 利益（名词） 过：
经过（动词） 超过（动词） 因：
顺着（动词） 于是（副词） 于：
比（介词） 向（介词） 在（介词） 疾： 嫉妒（动词） 快速（形容词）
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4、重点词语
往（动词） 埋没（动词） 会面（动词） 劝说（动词） 到（动词） 等级（名词）
对，指比赛 推荐（动词） 推辞、拒绝 军师（名词） 率领（动词） 军队（名词） 离开（动词） 轻视（动词） 号称（动词） 奔赴（动词） 揣度（动词） 约定（动词）
照亮（动词）已经（副词） 于是（副词） 暗中（副词） 就（承接连词） 屡次（副词）只（副词） 两次（数词） 向来（副词） 本来（动词） 5、词类活用
像客人那样（名词作状语） 认为……对（意动用法） 使……为将（使动用法）
疲弊的人（形容词活用作名词） 往西（名词活用作动词） 使……挫败（使动用法）
轻装的、精锐的部队（形容词活用作名词）
6、特殊句式 状语后置 状语后置 定语后置 省略句 省略句 模拟训练
1. A 2. B 3. C 4. D 5. B
6、庞涓害怕他比自己贤能，妒嫉他，就假借罪名砍掉他两只脚，并且在他脸上刺了字，想让他隐藏起来不敢抛头露面。
齐威王打算任用孙膑为主将，孙膑辞谢说：“受过酷刑的人，不能任主将”。 7. D 8. C 9. D 10、C
11、齐国的使者来到大梁，孙膑以犯人的身份秘密会见了齐使，进行游说。
庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上写着字，就点火照树干上的字。 强化训练
1．D 解：缓解、消解。
2．D 前一个“而”为转折关系，后一个“而”为承接关系。 3．B ①为现实 ④为现实 ⑤谈皇帝行为 4．A 最后一句不实。
5．(1)没有人敢按照实情宽大处理。
(2)四位大臣没有犯罪，为什么不早些上奏，案子审理完了，还(把他们)长久地关押到现在呢？
(3)臣自知必遭灭族，不敢多连累别人，只诚恳地希望陛下醒悟罢了。
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参考译文：
寒朗字伯奇，鲁国薛人。永平年间，寒朗以谒者身份代理侍御史，与太尉、司徒、司空属官共同审理楚王谋反案。
颜忠、王平等供词牵连到隧乡侯耿建、朗陵侯藏信、护泽侯邓鲤、曲成侯刘建。刘建等人的供词说没有与颜忠、王平见过面。当时显宗大怒，官吏害怕，凡有牵连的人，一律陷入案中，没有人敢以实情宽大处理。寒朗同情他们的冤屈，试用刘建的形貌单独审问颜忠、王平，而两个人错愕竟认不出来。寒朗知其中有诈，于是上书说刘建等没有奸情，纯粹是颜忠、王平二人所诬陷，并怀疑天下无辜受牵连的大多如此。显宗就召寒朗进宫，问道：“刘建等即便如此，颜忠、王平等人为什么要牵连他们？”寒朗答道：“颜忠、王平自知所犯的是大逆不道之罪，所以牵连的人很多，希望表明自己无罪。”显宗道：“即使如此，四位大臣没有犯罪，为什么不早些上奏，案子审理完了，还(把他们)长久地关押到现在呢？”寒朗答道：“我虽考察他们没有事，但是担心国内还有别人揭发他们的奸情，所以不敢及时报上来。”显宗发怒骂道：“竟这样模棱两可，快拿下去!”左右的侍卫正要将寒朗拉下去，寒朗说：“希望讲一句话后死。小臣不敢欺君，只是想帮助国家罢了。”显宗问道：“谁和你一起写的奏章？”寒朗回答道：“臣自知必遭灭族，不敢多连累别人，只诚恳地希望陛下醒悟罢了。我看到考囚在案里，都说谋逆造反是天大的罪恶，臣子都应该痛恨，拷问无罪放出不如按供词抓捕进去，可以不承担责任。因此拷问一个连累十个，拷问十个连累百个。又公卿朝会时，陛下问及得失，都是长跪在地下说，旧制叛逆大罪祸及九族，陛下大恩，才只办本人的罪，这是天下最大的幸运。等到回到家里，口里尽管不说，却仰头吧息，没有哪个不知道下狱者多冤枉的，但没有敢忤逆陛下的人。我现在把要说的说了出来，的确是死而无悔。”显宗怒意消解，下诏叫寒朗出去。两天后，显宗亲自到洛阳狱中审录囚徒，释放出千余人。
高三语文组 12
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