一年级数学下册《连减》教案

【教学内容】

教材第78页例5及“做一做”，练习十八的第3~5题。 【教学目标】

1.结合减法的含义，根据实际问题中的数量关系，选择合适的方法解决问题。 2.培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。 【重点难点】

会根据实际问题中的数量关系，选择合适的方法解答。

【复习导入】 1.口算下面各题。

24-9= 70-50= 25-10-6= 60+30= 25+8= 32-（5+6）= 81+7= 4+62= 42-30-5= 2.填表。

（1）你还能提出什么问题？会列式计算吗？ （2）公鸡比母鸡少多少只？56-3=53（只） （3）母鸡比公鸡多多少只？56-3=53（只）

3.揭示课题：这节课我们继续学习解决问题。（出示课题） 【新课讲授】 1.教学例5。

（1）出示例5情景图，观察、理解题意。 师：从图中你知道什么？

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生1：有28个橘子，9个装一袋。 生2：问题“可以装满几袋？” （2）探究解决问题的方法。

师：怎样解答呢？请小组讨论。学生分组讨论，教师巡视指导。 汇报、交流。

师：谁先来汇报你是怎么解答的。

生1：我们是把9个圈一圈，圈了3圈，还剩1个。所以，28个橘子，9个装一袋，可以装满3袋。

板书：

可以装满3袋。

生2：我们是用减法算出来的。装1袋用了9个，28个橘子减9个，还剩下19个；再装第2袋，又用了9个，又要减去9个，还剩下10个；再装第3袋，又用了9个，又要减去9个，剩下1个。所以只能装3袋。

板书：

可以装满3袋。 （3）检验。

师：怎样可以检验我们解答的结果正不正确呢？ 生：用加法检查一下。 师：怎样用加法检查呢？

生：每袋装9个，3袋一共是9+9+9=27（个），再加剩下的1个，就是28个。

2.比较、总结解答方法。

师：刚才大家想出了两种解题的方法，你喜欢哪种方法呢？说说喜欢的理由。 学生自由发言。

小结：大家在解答问题时，可以根据自己的爱好，选择自己喜欢的方法。 【课堂作业】

1.完成教材第78页“做一做”。

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（1）学生思考，解答。 （2）交流、汇报解答方法。 方法一：用减法解答。

可以拼5个。

方法二：6个6个地圈一圈，能圈5圈，所以可以拼5个。 2.完成教材第79页练习十八的第3题。 （1）学生自由思考、解答，小组交流。 （2）汇报、交流自己的解答方法。

3.完成教材第79页练习十八的第4题。先让学生说说比较的方法，再比较大小。

4.完成教材第79页练习十八的第5题。先说说找朋友的方法，再连线。 答案： 1.5个 2.5个

3.＞ ＞ ＜ = 4.略

【课堂小结】

师：这节课你学习了什么？有什么收获？ 学生自由发言。

小结：这节课我们学习了用圈一圈和减法等方法来解决实际问题。大家在实际应用时可以根据自己的喜好选择解答方法。

【课后作业】

1.教材第80页练习十八的第6~10题。 2.完成练习册中本课时对应练习。

第7课时 连减

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本节课教学注重展示数学问题的现实情境，让学生自己发现问题，并通过观察或操作、讨论

交流，探索解决问题。这就使学生在用所学知识解决问题中，

感受数学在日常生活中的作用，获得一些初步的解决简单问题的方法，并获得成功的体验。

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