大二《声乐(主修)》教案

***大学

教 案

***～***学年 第一学期

分院(系、部)： 教 研 室： 课 程 名 称： 授 课 班 级： 主 讲 教 师： 职 称：

***学院 音乐系 《声乐（主修）》 ***级音乐学本科

使 用 教 材：

《中外声乐曲集》（上、下）

《声乐曲选集》

《声乐实用基础教程》

***学院

教案（首页）

课程名称 中文名称：声 乐(主修) 英文名称：Vocal music for Major 授课教师 课程性质 授课对象 课程学时 学时分配 授课方式 *** 职 称 课程编号 学 分 讲师 *** 6 学位课（√ ） 必修课（ ） 选修课（ ） 班级、专业和层次： 13级 音乐学 本科 16学时 周学时 1学时 起止周 1-16 理论讲授：16学时； 实验： 学时； 上机： 学时 课堂讲授（ √ ）；实践课（） 考核方式 考试（√ ）；考查（ ） 教材名称：《中外声乐曲集》（上、下） 作者: 方 强 汪娅卓 邵凌春 出版社：中国水利水电出版社 出版日期：2009年9月 教材名称：《声乐曲选集》 使用 出版社：人民音乐出版社 出版日期：1986年5月 教材 教材名称：《声乐实用基础教程》 作者：胡钟刚 张友刚 出版社：西南师范大学出版社 出版日期：1997年12月 教材名称：《意大利歌曲集》 作者：尚家骧 出版社：人民音乐出版社 出版日期：1955年2月 教材名称：《意大利语入门》 作者：沈萼梅 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：1986年10月 教材名称：《外国歌剧曲选集》 出版社：人民音乐出版社 出版日期：1997年8月 教材名称：《西洋歌剧名作解说》 出版社：人民音乐出版社 出版日期：1992年3月 教研室主任（签字）： 年 月 日

主要参考 资料及指定参考书 审核 意见 2

周 次 1 日 期 节 次 授课学时 授课内容 声音状态的恢复 教学目的 恢复性练习；检查假期作业。 教学重点 发现问题，并提出解决办法 教学难点 气息的连贯性 教 具 和 钢琴 媒体使用 教学方法 讲授法 复习上学期考试作品 主要通过作品恢复性练习，使学生快速进入歌唱状态 教 学 过 程 发声练习相同，同样都是训练开口闭口音 1212 3434 | 3232 | 1 — || Mei ma mei ma ma 重点练习开口音 通过闭口音的连接使得开口音演唱自如 讲解语言的咬字 练声母音：WU YU MI MA 自主学习安排 有针对性的发声练习，恢复歌唱的状态

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周 次 2 日 期 节 次 授课学时 授课内容 调节发声机能的练习讲解 教学目的 发声练习：闭口音开口音的转换 教学重点 重点为开口闭口音的咬字 教学难点 口腔的松弛 教 具 和 钢琴 媒体使用 教学方法 讲授法 复习上学期考试作品 主要通过作品恢复性练习，使学生快速进入歌唱状态 教 学 过 程 发声练习相同，同样都是训练开口闭口音 1 3 3 5 5 3 3 1 | 1 - - - || Mi ma mi ma mi 重点练习开口音 通过闭口音的连接使得开口音演唱自如 讲解语言的咬字 练声母音：WU YU MI MA 自主学习安排 复习发声练习，做恢复性训练

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周 次 3 日 期 节 次 授课学时 授课内容 艺术歌曲的学习 教学目的 结合音域及音色选择艺术歌曲中国作品(1)加以训练 教学重点 重点为气息和咬字的统一 教学难点 深入了解作品并演唱 教 具 和 钢琴 媒体使用 教学方法 讲授法 练声曲：一、 1 3 5 1 | 5 3 1 | 1——— || Mei ma mei 二、 1 2 3 4 | 5 ——— | 5 4 3 2 | 1——— || Hum hum 教 学 过 程 三、5 4 3 2 | 1——— || hum 演唱作品： 《妈妈留给我一首歌》《我和我的祖国》 《遥远的地方》《教我如何不想他》 《一抹夕阳》 自主学习安排 分析、理解并有感情的演唱声乐作品，对作品的背景及演唱风格要做到完整掌握。 5

周 次 授课内容 4 日 期 节 次 授课学时 对音乐作品的细节讲解，进一步调高演唱水平和技巧 教学目的 对音乐作品的细节讲解，进一步调高演唱水平和技巧 教学重点 艺术歌曲学习 教学难点 声音流畅练习 教 具 和 钢琴 媒体使用 教学方法 讲授法 一、1、发声练习：（1）、1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || wu (2)、5 6 4 5 3 4 2 3 | 1 — — — || 教 学 过 程 I ya I ya i 2、进一步理解作品，准确把握歌曲的感情色彩 二、发声练习：（1）、1 | 5 4 3 2 | 1 — || e （2）、1 3 5 6 | 5 3 1 || e 2、进一步理解作品，准确把握歌曲的感情色彩 尽可能背会歌词，这样有助于声音的发挥 自主学习安排 能较完整的演唱歌曲，矫正语言的准确性，可通过多媒体来反复视听，多加练习。

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周 次 5 日 期 节 次 授课学时 授课内容 高音的练习 教学目的 演唱作品，处理作品 教学重点 演唱作品，处理作品 教学难点 作品的气息处理 教 具 和 钢琴 媒体使用 教学方法 讲授法 12 34│ 32│ 1-‖ 13 53 │1-‖ u ao u yu 32 │1-‖ 5-│3-│1-‖ mi yi 教 学 过 程 32 │1-‖ 13 53 │1-‖ mu u ao u 5-│3│1-‖ 12 34│ 32│ 1-‖ yu yu yao yu 演唱作品： 《妈妈留给我一首歌》《我和我的祖国》《遥远的地方》《教我如何不想他》《一抹夕阳》 自主学习安排 注意歌曲的换气之间要平稳过渡

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周 次 6 日 期 节 次 授课学时 授课内容 跳音的学习演唱 教学目的 跳音训练：增强弹跳能力 教学重点 跳音练习的弹跳性 教学难点 歌唱状态中弹跳性的保持 教 具 和 钢琴 媒体使用 教学方法 讲授法 一、 1、发声练习：（1）、5 0 |3 0 |1 0 | 5 3 | 1 0 || 教 学 过 程 u u u u u u (2)、1 3 5 3 5 — ‖ li （3）、5 4 3 2 1— ‖ Wu （4）、▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 — || mi ma mi ma mi 检查新歌曲的完成情况，并指出优缺点。 自主学习安排 歌曲的熟练演唱，歌词的熟练掌握，咬字的准确性，课下要注意朗诵。

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***学院教案用纸 周 次 7 日 期 节 次 授课学时 授课内容 声音训练与歌曲演唱 通过对学生的声音训练，进一步稳定学生的声音状态，使学生能够将呼吸与教学目的 位置统一运用，有感情地演唱歌曲作品。 教学重点 对重点歌曲进行针对性的呼吸与位置的统一调节。 教学难点 把握好需要演唱歌曲的风格，唱出作品的特点。 教 具 和 钢琴 媒体使用 教学方法 讲授法、示范法、引导法 教 学 过 程 一、发声练习： 5 4 3 2 | 1 — || u 1 3 5 3 | 1 — || si ya si 1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 — || mi ma mi 二、歌曲演唱 《妈妈留给我一首歌》《我心为你骄傲》、《为艺术为爱情》。 1．新歌试唱 2．内容介绍及演唱要求：气息流畅，要字清晰，找到头腔共鸣。 自主学习安排 对学生的声音训练，针对性得提出要求，在课后加强练习。

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周 次 授课内容 8 日 期 节 次 授课学时 对作品的旋律进行细细讲解，注意情感的发挥演唱作品。 教学目的 以情带声带着感情歌唱 教学重点 如何自然地演唱 教学难点 1.换声点的练习。呼吸与位置在歌曲中长乐句的运用。 教 具 和 钢琴 媒体使用 教学方法 练习法、示范法、引导法 一. 声音训练: 32 │1-‖ 13 53 │1-‖ 教 学 过 程 mu u ao u 5-│3│1-‖ 12 34│ 32│ 1-‖ yu yu yao yu 演唱作品：《妈妈留给我一首歌》《我心为你骄傲》 首先要对作品有充分地了解，从内涵方面把握好作品，其次，在演唱过程中要将课堂中所学的技能较好地应用于实践演唱中。 自主学习安排

要求学生课后多掌握歌曲的演唱风格，体会歌曲的思想感情与艺术魅力。 10

周 次 9 日 期 节 次 授课学时 授课内容 声音训练与歌曲演唱 教学目的 扩展音域的发声练习，结合发声练习学习新作品。 教学重点 要点出声乐作品与发声练习的相关之处，并重点加以解决 教学难点 在各个音区自然轻松地歌唱，达到音区的统一 教 具 和 钢琴 媒体使用 教学方法 练习法、引导法、示范法 一、 1、发声练习：（1）、1 3 5 3 1 — ‖ 教 u o u 学 过 程 (2)、5 6 4 5 3 4 2 3 | 1 — — — || a e i o u 2、演唱中要注意呼吸、发声的协调配合 （3）、3 2 1 | 3 2 1 || Mi ma （4）、1 3 5 6 | 5 3 1 || e 2、处理歌曲，注意呼吸、发声的协调配合。 自主学习课下进行反复练习，分析如何使自己的音区统一。 安排

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周 次 10 日 期 节 次 授课学时 授课内容 歌曲的演唱与处理 教学目的 结合发声练习学习新的中国作品 教学重点 注意歌曲的感情 教学难点 把握歌曲中的强弱对比，感情的变化 教 具 和 钢琴 媒体使用 教学方法 讲授法、练习法、示范法 教 学 过 程 一、 1、发声练习： （1）、1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || mu （2）、5 4 3 2 | 1 — || Ma （3）、1 3 5 6 | 5 3 1 || Ya 2、进一步理解作品，准确把握歌曲的感情色 自主学习分析歌曲风格特色，练习强弱对比的演唱方式。 安排 12

周 次 11 日 期 节 次 授课学时 授课内容 声音训练与歌曲演唱 教学目的 用开口音演唱较为复杂的旋律，尝试不同节奏的练习 教学重点 使声音做到基本通畅、连贯 教学难点 使声音做到基本通畅、连贯 教 具 和 钢琴 媒体使用 教学方法 讲授法、练习法 教 学 过 程 2、布置新的歌曲 一、发声练习：（1）、1 | 5 4 3 2 | 1 — || Mu (2)、5 6 4 5 3 4 2 3 | 1 — — — || I ya I ya i （3）、1 | 5 6 5 4 | 3 2 1 || I ya i （4）、1 3 5 6 | 5 3 1 || Me 自主学习体会歌曲的思想内容、练习气息、位置与共鸣的运用。 安排

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周 次 12 日 期 节 次 授课学时 授课内容 讲解八度发声练习，加强高声区训练,演唱作品 教学目的 加深学生对声乐作品的理解，培养学生对声乐作品的二度创作能力。 教学重点 位置、气息、共鸣在歌曲中的灵活运用。 教学难点 气息的保持在歌曲中的运用。 教 具 和 钢琴 媒体使用 教学方法 讲授法、练习法、示范法、引导法 一、发声练习：（1）、1 | 5 4 3 2 | 1 — || Mu (2)、5 6 4 5 3 4 2 3 | 1 — — — || 学 过 程 2、布置新的歌曲 I ya I ya i （3）、1 | 5 6 5 4 | 3 2 1 || I ya i （4）、1 3 5 6 | 5 3 1 || Me 教 自主学习安排 练习气息在歌曲中的运用，中低音区转换多加以练习，做到自如地转换声区。 14

周 次 13 日 期 节 次 授课学时 加强高音区的咬字训练，用小作品作为练声曲，授课内容 演唱作品 教学目的 咬字是演唱作品中尤为关键环节，指出演唱过程中出现的问题 教学重点 作品分析 教学难点 准确把握歌曲的风格，有感情的演唱歌曲。 教 具 和 媒体使用 钢琴 教学方法 讲授法、练习法、示范法、引导法 一、发声练习：（1）、1 | 5 4 3 2 | 1 — || Mu (2)、5 6 4 5 3 4 2 3 | 1 — — — || 学 过 程 I ya I ya i （3）、1 | 5 6 5 4 | 3 2 1 || I ya i （4）、1 3 5 6 | 5 3 1 || Me 2、布置新的歌曲，并和伴奏 教 自主学习根据作品分析处理演唱作品，尤其是演唱中高音的稳定和喉头的位置。 安排

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周 次 授课内容 14 日 期 节 次 授课学时 布置期末考试演唱作品（1）处理演唱作品，讲解咬字以及作品感情处理 教学目的 分析作品，熟练演唱作品注意感情的表现力以及咬字 教学重点 分析作品，熟练演唱作品注意感情的表现力以及咬字 教学难点 注意作品的气息运用 教 具 和 媒体使用 钢琴 教学方法 讲授法、练习法、示范法 1、发声练习： （1）、1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || Mi ma （2）、1 3 5 6 | 5 3 1 || U o (3)、5 6 4 5 3 4 2 3 | 1 — — — || I ya I ya i （4）、13 53 | 14 | 13 53 | 1 0 || 跳音 i Ya i i 2、细分析歌曲内容，和伴奏。 教 学 过 程 自主学习安排 考试作品的演唱，资料搜集关于整个作品的历史背景等。 16

周 次 授课内容 15 日 期 节 次 授课学时 布置期末考试演唱作品（2）处理演唱作品，讲解 咬字以及作品感情处理 教学目的 引导学生领会歌曲的风格特点，注意带着表情进行演唱。 教学重点 用恰当的情绪演唱歌曲。 教学难点 准确把握歌曲的风格，深情演唱歌曲。 教 具 和 媒体使用 钢琴 教学方法 讲授法、练习法、引导法 1、发声练习： （1）、1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || Mi ma （2）、1 3 5 6 | 5 3 1 || U o (3)、5 6 4 5 3 4 2 3 | 1 — — — || I ya I ya i （4）、13 53 | 14 | 13 53 | 1 0 || 跳音 i Ya i i 2、细分析歌曲内容，和伴奏、走台。 程 教 学 过 自主学习歌曲的感情进一步细化处理，换气点的熟悉，情感表现方面要深刻细腻。 安排

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周 次 16 日 期 节 次 授课学时 授课内容 集中演唱考试作品，处理作品中的演唱细节 教学目的 换气、咬字的把握 教学重点 注意作品的气息运用 教学难点 对作品风格的掌握 教 具 和 媒体使用 钢琴 教学方法 讲授法、引导法 发声练习 教 学 3、作品的感情处理与伴奏的结合 过 二、期末考试曲目走台 程 注意：1、有感情的演唱声乐作品 2、正确的舞台表情及动作 二、歌曲演唱 和伴奏、走台。 5 4 3 2 | 1 — || u 一、期末考试曲目和伴奏 注意：1、音准、节奏的准确 2、速度、力度的转换 自主学习对于歌曲的弱声处理进一步练习，与伴奏的合作课下要加强。 安排

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