中班语言绿太阳教案反思

中班语文“绿阳”教学案例的反思主要包括活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容。在生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要性并感受绿化夏天给现实带来的好处，例如在现实生活中，保护绿化的每个人都应负责任，绿化和绿化拥有绿色家园，适合幼儿园老师要去中班语言活动课，来看看绿太阳教学计划吧。活动目标：

1.在生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要性，并感受夏季绿化的好处。

2.在现实生活中，保护绿化是每个人的责任。只有绿色和绿色才能拥有绿色家园。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 4.理解故事中包含的道德和哲学。 5.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。 活动重点： 活动重点：

了解故事《绿太阳》，了解绿化的好处。 活动困难：

通过迁移故事《绿太阳》，积累了绿色保护的初步意识。

活动准备：

资料准备：故事《绿太阳》课件，儿童歌曲《爱护花草树木》动画，图片（一组保护绿色的树，一组破坏绿色的树）

体验准备：幼儿在夏季，夏季夏季和最初的绿色保护体验中有凉爽的体验。

活动程序：

首先，导入故事“ Green Sun”

老师：今天，老师给你讲了一个关于太阳的故事，叫做“绿色太阳”。咦？太阳怎么会变绿？让我们听听。

二，了解故事“绿太阳”

1，与问题共同完成故事《绿太阳》课件。 2.分阶段了解故事并解决关键问题：

-太阳在燃烧，土地和河流是什么？ （第3页） -小树，鱼，狗，鸟，人的热量.（第4页） -为什么每个人都必须去那棵大树下？ （第5页） -小动物如何制作绿色衣服？ （第6页）

-太阳穿了绿色的衣服，发生了什么变化？ （第11、12页） -在绿色的阳光下您感觉如何？ （第13页） -现在您知道太阳将变成绿色吗？

3，老师总结：太阳在燃烧，很热又热，每个人都受不了了，幸运的是，有一棵非常茂密的树，它的浓密的叶子可以帮助每个人挡住阳光，让每个人冷静下来站起来。最后，绿叶也治愈了太阳病。每个人都给太阳穿了绿色的衣服，这样太阳就不会因为高温而发光了，哦，这要归功于绿色的树。

第三，移民故事“绿色太阳”

1.谈论树木对人们生活的重要性并解决关键问题： -您认为那棵大树的力量很大吗？这对我们的生活重要吗？ -如果我们的生活中没有绿树怎么办？

2.老师总结：正如我们的孩子所说，如果我们的生活中没有大树，那么在夏天，我们找不到适合自己的阴凉处。不仅如此，我们的环境也会受到影响。为了破坏，洪水，干旱，草原将变成沙漠等，因此我们必须保护树木并保护绿化。

四，内在化故事“绿太阳”

1.但是，仍然有些人不知道如何保护绿化。您应该看看是否应该向他学习。 （游戏：学习他，不学习他）

2.混合“ Green Protection”和“ Loss Green”的图片。分类后，讨论是否应该学习他。

3，老师总结：好吧，为了保护果岭，我们不能做爬树，砍树，在树上荡秋千等破坏果岭的行为，而看到破坏果岭的行为就停止了；可以和爸爸妈妈一起种树给小树浇水，支撑小树等。

活动额外资讯：

1.老师：老师为学习过“学而不学”故事的孩子们唱一首好歌。让我们听听。 （播放儿童歌曲《爱护花草树木》动画）

2，老师：这首歌很好听吗？下一次学习后，我们大家在一起成为一名绿色专家，好吗？

活动反思：

事件发生后，我有以下感受： 首先，要点。

1.事件的想法是``热''的。这是我一贯的教学风格。我喜欢通过学习活动为孩子们带来一些社交热点。这个事件很好地反映了这一点。我抓住了新闻每天报道的干旱和大赦的热点地区。通过《绿太阳》事件，由于大规模的绿化被人类破坏，导致儿童造成了此类自然灾害。

2.链接的设计是“智能”的。在此活动中，我巧妙地将各种形式集成到每个链接中，使整个事件变得非常丰富。在第一部分中，我将以问题的形式总结“理解故事《绿太阳》”。在第二部分中，我将以图片的形式总结“没有树木和绿化之后会发生什么”的图片。在第三部分中，我

将以分类和动画儿童歌曲的形式总结“学习他而不是学习他”的游戏。运动与安静的结合不会使孩子在语言活动中感到无聊。

第二，不足。

1.我对幼儿的早期经验了解不足。因为我已经一年没有上课了，尽管我已经工作了一个月，但我仍然对班级的发展还不了解。因此，我将这次活动的目标设定得更高。只有少数最杰出的孩子可以同时实现两个目标。

2，在活动中回答有关孩子的问题的时间仍未掌握。这也是我超时参加此活动的重要原因。我们班上的孩子们很好奇，所以他们经常问老师没想到的问题，我会尽可能地回答他们，以满足每个孩子的需求。但是在这种情况下，将需要很多时间。我认为这也是我未来活动中需要改进和改进的地方。

3.活动过程中链接的亮度和重量不好。我开发的每个链接都非常仔细，实际上，它应该是轻巧又沉重的结合。我应该使故事的第一部分更快地理解，因为故事只是一个载体，专注于故事的内部化的第二部分，所以它不会让人觉得自己都集中了。