幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》含反思

【--中班语言教案】

中班教案《我是彩虹鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友用自己喜爱的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中消失的一些问题，感受彩虹鱼带来的美感体验，懂得友情的宝贵，体验与伴侣一起共享的幸福，快来看看小朋友园中班《我是彩虹鱼》含反思教案吧。

活动目标：

1.感受彩虹鱼带来的美感体验。

2.用自己喜爱的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。

3.懂得友情的宝贵，体验与伴侣一起共享的幸福。 4.鼓舞小朋友敢于大胆表述自己的见解。 5.愿意参加表演，大胆学说角色对话。 活动预备： 阅历预备：

1．观赏过漂亮的鱼，画过热带鱼，对鱼的形状、花纹颜色有所了解。

2．小朋友理解观赏过故事《我是彩虹鱼》。 物质预备：

老师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。 PPT《漂亮的鱼》(配以轻音乐)

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小朋友方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。

活动过程：

一、出示绘本ppt，故事导入

在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条一般的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么漂亮的鱼了。它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。别的鱼都艳羡地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。

彩虹鱼不情愿把与众不同的鳞片送给好伴侣们，成为一支孤独的鱼，他怎么办的呢？（去找章鱼奶奶）

章鱼奶奶说：我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最漂亮的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好伴侣，最终，只剩下最终一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最珍贵的东西都分给了大家，可他却觉得特别幸福。（出示大幅彩虹鱼图片）

你情愿和彩虹鱼做伴侣吗？彩虹鱼没有了闪光的鳞片，怎么办呢？（做新的鳞片送给他）

二、争论鳞片的制作

做一片什么样的鳞片呢？用什么材料来做呢？小朋友争论，发表自己的看法。

（《指南》建议：我们要营造平安的心理氛围，让小朋友敢于并愿意表达表现。在小朋友自主表达创作过程中，不做过多干预或被自己的意愿强加给孩子，我们充分了解倾听

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小朋友艺术表现的想法和感受，领悟并敬重小朋友的创作意图。设计了这个争论的环节。）

三、观赏《漂亮的鱼》PPT，引导小朋友观赏多种材料、方式制作的鳞片。

大家想了很多，老师这儿有一些魅力的鱼图片，我们来观赏一下，看看是否可以得到些启发。

（《指南》指出中班孩子在观赏艺术作品时会产生相应的联想和心情反应，给小朋友观看和观赏多种鱼的图片和成品作品，便于供应足够的生活阅历，引导小朋友围绕肢体绽开想象和创作。）

四、小朋友自由创作

今日给大家预备了丰富的材料，有颜料、油画棒、彩笔、各种纸，做出你认为最美的那片鳞片送给彩虹鱼吧！

小朋友自由选组进行鳞片的装饰创作。（音乐） 参考方式：

涂色鳞片：选择自己喜爱的颜色涂色。

邹纹纸鳞片：选择喜爱的邹纹纸，运用搓、团的方式进行黏贴。

蜡光纸：选择喜爱的颜色，进行撕贴。

线描鳞片：用各种线条、图形、点进行转装饰。 玩色鳞片：供应笔、棉签、小勺、塑纸进行玩色。 巡回指导时，老师留意小朋友设计的独特想法，鼓舞他们把想法表现出来，启发小朋友用不同方法混搭进行装饰。)

五、观赏、沟通

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1．老师关心小朋友将制作好的鱼鳞展现在彩虹鱼身上，挂在活动室的背景墙上。

2．师幼集中观赏、沟通。

师：现在我们的彩虹鱼有有了一件新的外衣。小鱼们都又来了，他们太惊异这件非同一般的衣服，想请我们小朋友介绍一些，这些漂亮的鳞片都是怎么制作起来的？

关注特别的创意。 教学反思：

这节绘本活动，通过美术表现的方式呈现出了绘本的多元素。活动在欢快热闹的气氛中进行，每个小朋友对自己的作品都特别满足，作品呈现出班级孩子水平的多层次性，真正站在孩子的层面上，让孩子自身得到了进展，每个孩子都是独一无二的，每件作品也是仅此一件。

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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