今年的班助面试方法比较新，和以往的不一样，分三个步骤，第一，两分钟的自我介绍和对班助工作的认识;第二，两分钟回答公共题;第三，两分钟回答抽题。对于第一部分，我没有准备讲稿，希望全凭自己场前准备，临场发挥，可还是紧张，逻辑都说不清楚，草草完了，第二部分是回答公共题，题目是：如果你现在已经是一位新生的班助，并且你们班级已经准备好要出游，可是在出游的前一天，你们班主任临时有事不能去了，此时，班级同学有的央求你带队出去，有些甚至出现了对班主任不满的情绪，那么你会怎么办?而我按照平常的经验，回答：学校规定要班主任带队出游是出于安全考虑，如果没有人带队，是不可能出去的，所以我会寻求其他科任老师带队，这样就可以出游了!后来，在台下听别人面试，感觉自己答的好烂，需要回答几个问题都没搞清楚。
后来，在台下反思了一下，主要是两个问题，一，同学央求你带队;二，不满情绪。而我漏回答了一个问题，并且对于可能性也没有充分的分析，其他科任老师一定有空，或肯带队吗?因为这关系到安全问题，估计他们也不想!没有回答如果没有老师带队怎么办，而且自己不会从大众方面考虑，因为自己的班主任和辅导员是同一个人，很特殊，所以考虑问题完全不会考虑到辅导员这个名词(针对这个问题，我感触较深的是李莎，原文艺部部长，他们班的班主任和辅导员也是同一个人，为什么她就能答的很好，而我就不行，或许大二一年班长的工作一直都是我和支书在蛮干，不是一个领导者所为，悲哀)。
后来听了他们比较好的回答是，先去寻求辅导员的意见，能否让其带队，或者征求得班主任同意，让其他跟同学关系比较好的科任老师带队，如果在不行，可以找班委，改变活动方式，改在校内活动，这样就不用老师带队了!但是，他们回答关于有情绪的问题，觉得都比较简单，无非就是问清缘由，向同学们解释，班主任临时有事，这是没办法的!(太空泛)在台下思考许久后，我觉得应该这样回答，先对所有人说明缘由，希望他们能理解班主任的工作，而针对那几个对班主任有情绪的人，可以单独私聊，先从他的角度否定班主任此等行为，在第一时间内攻破他对我的防线(不然直接跟他讲大道理，他肯定是不听的)，让他能认同我，才会把我的话听进去，然后从他身边举类似的例子，让他了解如果他遇到这样的事他也会这么做，有时计划赶不上变化。如此一来，他也就更能理解班级学院的工作，以后的其他工作也就可能更好的开展!
后面那个抽的题目忘了，估计也答的不是很好。听完所有人的面试后，感觉大家的问题都差不多，平常那些学生会看起来很强悍的人，临场发挥也不过如此，而对于此次面试，我总结如下：
1、回答问题期间不要间断，不要沉默，这样会冷场，也不要“额…额…额…”的，评委会听的很不爽，看起来也会不自信;
2、回答问题结束后，要提示考官，回答完毕，也不要卡住，托太久实在没话讲了才说回答完毕;
3、回答问题前，分析问题要全面，理清思路再回答，不要只回答自己平常的经验，虽然有些方法自己的平常理所当然会做，或对于自己不可能遇到的也要回答出来，显得你分析解决问题能力很强;
4、要自信，不要一紧张就口齿不清;
5、眼光要与考官交流，也显得自信;
6、开始要问好(简单的就可以，不要太客套)，结束要说谢谢，如果可能要微笑握手;
7、客套话不要说，什么尊敬的各位领导，亲爱的各位同学，什么很荣幸领导给我这次机会站在这里怎样怎样，听了很恶心。再者，自我介绍之类的不要背诵，听起来很假;
8、不要答非所问，要有侧重点;
9、要学会总结自己或别人生活中处事成功或失败的经验教训，这样在抽到题目时，临场发挥才会从容不迫，有话可说;
10、抽到题目后要先思考，即使你知道怎么回答，也要装着在思考，这样让考官认为你遇到问题后有走大脑，有想法;
11、对于原则性问题，不要耍小聪明，不要回答其可能性，规定这样就是这样，没有其他可能。在回答公共题过程中，很多人都说，如果能征得班主任同意，让我带队出去，那么我会周全考虑安全问题，然后带他们出去。甚至有人还说让同学们签责任状，才带他们出去，着实可笑，也要考官季老师十分不屑，这样的面试保证失败;
12、充分利用面试所给的时间，不要讲太长，也不要说太短;
13、手，其他身体姿势要自然，不要让人看起来你很怂。如那个原团副书记，站在讲台，双手放前，在那里画圈圈，十分可笑;
14、在短时间的回答里，不要过多的描述自己经历的过程，因为时间不允许，要说重点;
15、回答遇到问题的措施时，不要太空泛，说些实际的，说些新意的;
最后，总结其最重要的一点就是生活历练，生活经验严重不足，要珍惜每一次锻炼的机会，这次虽然没能上任班助，但是能获得这么多的总结，认识自己这么多的不足，也是很值得的!
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