一、 设计思路：
《学做解放军》 是一节传统的体育教学只是单纯地生硬地传授动作要领和幼儿反复练习以达到教学目 标， 而我结合了 体育和游戏的创新理念， 认真研究了 这节课的教学目 标， 将它生活化， 熟悉贴切， 设立一定的情景， 将它美化， 逼真自然， 精心选择教法， 使它趣味化，灵活多变， 设计教法， 使其儿童化， 简单明了 ， 以“整装待发， 一切行动听指挥， 练本领， 过难关， 炸碉堡， 欢庆胜利” 为主线， 利用幼儿对解放军叔叔的敬仰和喜爱， 来模仿解放军， 以此来激发幼儿的兴趣， 提高效率。 整节课， 我把时间和空间留给了 孩子们， 让幼儿主动参与， 发挥了 他们的主体意识， 幼儿在创设的情境中， 好学好动的个性得到了 充分的发展， 顺利地完成了 这节课的认知， 动作， 情感目 标。
二、 活动目 标：
1. 培养幼儿坚强、 勇敢， 不怕困难的意志品质。
2． 引 导幼儿学习 跨跳、 匍匐前进的动作技能， 提高幼儿身体的协调性和灵活性。
三、 活动准备：
教学课件 PPT（音乐， 解放军训练视频）， 草帽， 沙包， 障碍，碉堡墙
四、 教学过程：
一、 观看解放军训练视频， 激发幼儿学做解放军的情感。
1． 听《红星歌》 音乐进入场地。
教师喊着口 令， 提醒幼儿挺胸抬头， 大步向前。
2． 观看解放军视频。
教师小结： 这是解放军叔叔训练的场景， 他们坚强， 勇敢， 不怕困难， 每天都进行这样的训练， 练就了 一身本领。
设计意图：
观看视频激发幼儿进行活动的兴趣， 初步感知解放军叔叔的勇敢坚强不怕困难， 培养他们对解放军叔叔的热爱和崇敬之情。
二、 技能大练兵。
（一） 热身运动
四散站好， 伴随音乐《向前冲》 做热身运动。 伸展、 下蹲、 跳跃等动作。
设计意图： 富有动感的音乐， 全身各部位的活动， 让幼儿得到初步的热身， 为进一步完成运动目 标提供准备。
（二） 技能练习
1． 跨越障碍， 增强跳跃障碍的能力。
（1） 教师示范动作， 讲明动作要领。 鼓励幼儿为教师加油， 师生共同感受成功的喜悦。
（2） 幼儿尝试和练习， 教师注意保护和指导。
（3） 教师检验训练成果。
在这一环节中， 教师要设置三个障碍， 由易到难， 层层递进， 重点介绍助跑的作用。
2、 钻过“电网”， 培养幼儿匍匐前进的能力。
（1） 引导个别幼儿探索体验怎样通过电网， 激发幼儿挑战的兴趣。
（2） 教师示范， 讲解匍匐前进动作要领
（2） 集体尝试练习。 在幼儿尝试的同时， 教师强调动作要领和
注意事项。
设计意图：
匍匐前进是这节课的重点也是难点， 利用幼儿对英雄人物的尊敬和崇拜以及善于模仿的心理， 在亲身的军事训练的过程中， 体验满足感和快感， 加上练习上的欢快音乐， 力求达到“乐教， 乐学” 的效果，这个环节的教学法主要是情景教学和情绪激励法， 通过幼儿的探索，教师的示范， 幼儿的练习， 更好更快的掌握动作要领
三、 游戏： 打敌人
教师先讲解游戏名称、 玩法， 并装扮角色。
（1） 接受任务， 充分发挥孩子的自主性。
（2） 出发行进。 通过慢跑， 快跑， 跳跃为攻破碉堡做热身准备。
（3） 渡过障碍。 渡过小山坡、 电网。 巩固技能： 跨、 跳、 钻爬。
（4） 攻破哨岗。 创设“枪声” 和“敌人埋伏” 的情境， 通过游戏培养幼儿敢于克服自我的心理品质。 通过躲避“敌人的枪击”， 培养幼儿身体的灵活性和机智勇 敢的精神。 通过齐心 协力“投掷手榴弹” 攻破哨岗， 锻炼幼儿投掷的能力和乐观合作的态度， 体验胜利的喜悦。
设计意图：
利用真实的声音效果， 让幼儿真实感受， 快速进入角色， 在玩中学， 在学中玩， 既学会了 动作要领又培养解放军叔叔勇 敢坚强的品质。
四、 放松活动：
跟随音乐《牵手》 做各种放松动作。 包括： 敲腿、 拍肩 、 拉伸双臂等运动。