大班班务工作总结
（2014--20__学年度第一学期）
林镇乡中心幼儿园姜敏
本学期，在认真领会深入学习贯彻《甘肃省幼儿园教育指导纲要》及《甘肃省省幼儿园保教管理意见》与《3——6岁儿童学习与发展指南》精神的同时确立新的发展目标，在实际工作中做好幼小衔接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短两学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开工作。
一、本班情况分析：
（一）幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步
培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼貌、有爱心。
（二）幼儿人数：全班总人数34人，其中男孩16人，女孩18人，平均年龄在五岁半至六岁左右。
（三）教师情况分析及分工合作：
班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：语言、科学、健康、社会、计算、体育。每天按时做好幼儿的晨检工作，对晨检中问题进行及时的处理。严格点名制度，做到点名册及时填写。对一天工作进行班务日志的填写与登记，做好交接班工作。定期做好卫生消毒工作。
配班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与游戏与舞蹈活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：游戏、舞蹈律动。
班级两位老师共同培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食习惯，班级卫生工作协调及对班级卫生保健情况进行观察记录。共同组织幼儿进行户外活动及晨读、午读、课间活动与安全。
二、班级经营
（一）班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作
（二）班级经营目标：
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的家园互动。
（三）具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个都积极、主动的投入班级工作。具体工作有：
1、每周进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足；
2、每周定期对班级幼儿进行家访，增进家园联系，做好家园共育工作。
三、本学期工作重点即幼儿能力的培养
A、培养幼儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师分发餐具、整理玩具、当称职的值日生等。
B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯
（1）注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取了具体措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。开展了谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
（2）培养规则意识与执行规则的能力。
包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。
（3）培养任务意识与完成任务的能力
包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会了正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
（4）培养入学意识
包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。具体工作：
1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心算的能力。
2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度，组织幼儿进行"前书写""前阅读""前算术"准备。
3、做好每天的谈话工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。
4、组织幼儿利用晨间入园和餐后时间进行学说儿歌、学做手指游戏充分锻炼幼儿的思维能力。
5、向其他班级学习好的语言活动，如：听故事、讲故事、编故事等活动。
6、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，组织幼儿进行安静阅读，培养幼儿的早期阅读能力。
7、积极开展环保小制作活动，丰富幼儿的艺术活动；提高感性的经验和审美的情趣；初步形成环保的意识。对本班幼儿身心发展的现状，我们有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼。我们充分发挥了体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、特色游戏、户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。
四、卫生保健
做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们做了以下几方面工作：
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，丰富幼儿活动的形式。
2、努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：摇呼啦圈、跳绳、传统民间游戏等活动。
3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。
4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。
7、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。进行防火、防震演练及安全知识主题教育活动。
8、定期向家长宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。
五、家园对话
本学期，我班级根据班级发展情况展开家园"对话"工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长建立了平等合作的伙伴关系。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。在进行家园对话的过程中，应制订了一些有效的策略，我们做了以下工作：
1、与家长初步建立合作伙伴关系；
2、能够调动家长教育幼儿的积极性；
3、实践过程中，与家长的交流增强
4、建立了家园联系档案即家访记录填写与分析存在不足：
1、幼儿行为习惯养成教育上还存在一定的差距。
2、卫生保健工作还不到位，细节上不够。对幼儿卫生保健知识等教育不够深入。
3、班内各项工作展开上还存在一定的漏洞与不足。在今后活动开展中要取长补短，多向园领导，有经验的老师请教与学习，多做自我工作的反思，从教育教学及平时工作中出发，端正自己的态度。严格按照园内制度，尊重幼儿，做好班级工作。
20__年1月7日