尊敬的各位领导、亲爱的教师：
大家好。首先感谢中学的领导给我一次与大家沟通的时机，做一个关于班级治理方面的发言。我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太寻常，也很平淡，无阅历可谈。假如说是阅历沟通倒不如说是相互学习。我欣慰的是：本学期我班的尖子生能有所突破，学生的整体成绩有了较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与中学领导班子的正确领导分不开。与数学教师刘志玉，英语教师刘云两位老教师及其它科任教师的共同努力相互协作、亲密合作、细心教育分不开。在这里我作为三年1班的班主任要对中学的领导及我班的全部科任教师说一声：感谢!
下面我就我平常所做的工作谈几点体会：
健全班级的规章制度，依章治班我个人认为这是一个良好班集体的开头。我们班原有学生53人，入学180分3人学生素养参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想和学习方面的双困生，无视校纪校规，一切以自我为中心，给班风带来了极不良的影响，假如任其进展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，我打算从整顿班风入手，进展从严治理初中班主任班级治理阅历。俗话说无法规不成方圆。一个班要治理好就必需制定出一些行之有效的制度，如嘉奖制度、纪律卫生检查制度、违反班规的惩罚制度、作息考勤制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学争论、修改、补充，最终由班主任公布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师肯定要领先垂范，起领导带头作用。比方，每次大考在班级前十名的我都会赐予嘉奖，固然主要是物质上的，也的有点精神上的。钱不够我就自己掏腰包，为此媳妇还查过我的帐呢!其实我现在感觉不仅要嘉奖前十名，后面的也应适当的嘉奖，尤其是低年级的，班级两极分化不是很严峻的，还应嘉奖学习进步大的只有这样才能调动全盘初中班主任。除此，我还必需抓住其他学生在各种活动中的闪光点准时赐予肯定的`嘉奖，比方在校运动会等各种活动中获奖的同学。只有这样才能使整个班级的学生各尽所能，学习的、活动的我都有人才。而且还能促进学生的积极性，以班集体为荣。使整个班级洋溢着青春的气息，向上的力气，何乐而不为呢?对于班级的作息我个人克制了来自各个方面的困难，领先垂范，起到了良好的作用。现在想想最对不起的是孩子，妻子还行由于她和我一样把自己奉献给班级，奉献给教育事业。早晨6点别人家的孩子还在睡梦中，我女儿已经和我出门了，为了让她快点，我就尽量满意她的要求，也使孩子养成了很多坏习惯可以说是种了别人家的田，荒了自家的地。有时想想真不值得，但又一想教育就得对得起良心。在座的我想也都有同样的体会，嘴上可能有些牢骚但还是在为教育，为学生无私奉献着。还有对于违反班级规定的,我是决不讲情面，学生说我狠，我认为该狠必需狠只有这样才能使你的一切想法得以落实。固然该爱也必需得爱。
二专心来搞好治理，创立和谐班级
班级治理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观看，多动脑。我从毕业参与工作至今，担当五年班主任工作，深深感受到治理班级，引导学生得专心，会专心。即对学生有爱心，能操劳，有急躁和真诚之心对班干部有放手之心,与科任教师有协作之心，对家长有热忱之心,对自己培育进取心。有了这些心，班级就好治理了。