一、作文题目的确定
由教导处统一命题,制卷.作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验,及标准而出的.基本上符合小学生作文特点,具有梯度性和层次性。尽量让学生做到有话可说,有感而发,有趣可写。
二、作文的评阅
作文评阅由一人来评阅,这样标准统一,尺子一样,全校分中、高年段,按总分高低各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。所有获奖者将颁发荣誉证书及奖品。
三、总体分析
1、大部分学生卷面干净,字体工整.字数都达到了要求,说明同学们有话可说。
2、大多数学生对作文竞赛较陌生,时间观念不是太强,不能按时写完,高年级比低年级时间观念强。
3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想,语言不够简洁.废话偏多,亮点较少。
4、文章的常规格式要求,有些学生不太懂.写作方法指导的不到位。
四、年级分析
1、三年级作文分析
优点:语言平实,条理清晰,能用上积累的好词好句,围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。
不足:选材不够新颖,内容空泛,词句个别不通顺,有错别字。
2、四年级作文分析
优点:
(1)学生能结合自己的切身体会去选材,写的比较真实。
(2)学生的书面较整洁,错别字较少,语句通顺。
不足:内容空洞,言之无物,不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜,列举事例太单一。
3、五年级作文分析
优点:卷面整洁,能按时写完。
不足:
(1)大部分学生审题不够细心、到位,抓不住题眼,抓不住关键。
(2)内容不够具体.构思不严谨。
(3)语言平淡、不生动,结构不清晰,层次感不强。
4、六年级的作文
优点:
1、书写工整、仔细。结构合理,层次感很好.
2、题材新颖,合乎情理。
3、篇幅较长,字数符合要求。
4、审题准确,能抓住题眼。
不足:
1、前后内容有时冲突。
2、内容上还是不够具体,只是一个大体的轮廓,让人看起来模模糊糊、似是而非。
附获奖名单:中年级学生获奖名单
一等奖:
90马香香
二等奖:
86姚梦洁
85丁子伦
三等奖:
82张浩然
81王雅琪
80董佳林
高年级学生获奖名单
一等奖:
94姚菲
二等奖:
90丁思雨
88魏源
三等奖:
85马佔友
84姚成龙
83王子亮
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